斷裂處的光纜：現代思想政治教育社會生態論

內容簡介

指導我們思想的理論基礎是馬克思主義，指導中國改革實踐的理論是中國化的馬克思主義。本研究以馬克思主義理論為指導，以探討現代思想政治教育社會生態的含義、結構及內在關係為突破口，以揭示和厘定現代思想政治教育社會生態的科學內涵為首要理論問題。圍繞現代思想政治教育社會生態的結構、特徵及結構創新三個方面，對現代思想政治教育社會生態整體地、內在地、有聯繫地、動態地進行考察，初步建構現代思想政治教育社會生態結構創新體系。其主要觀點如下：

一、《斷裂處的光纜：現代思想政治教育社會生態論》所討論的“生態”是借用了生物學的“生態”概念來說明思想政治教育學的問題。但這並不是在生物學、自然科學語境與意義中討論生態，而是在人文社會科學視域中考察生態觀念的流變，即通過梳理現代思想政治教育社會生態的演變，對整個思想政治教育社會生態發展歷程作時間與空間的全景式掃描，以確認其研究視域，概括出思想政治教育社會生態的發展規律，為思想政治教育理論研究提供基礎。

二、現代思想政治教育社會生態研究是建立在國家與社會關係的彼此消長之中，它改寫了傳統思想政治教育長期壟斷的“原生態”的、以國家、學校為中心的思想政治教育理念，重構了一種新型的、順應歷史發展需要的“衍生態”的、以社會為主陣地的草根化思想政治教育；突破了傳統思想政治教育領域中的單一現狀。它堅持以人為本，解放思想，重視民生，持續發展的原則。通過對傳統思想政治教育的反思、改造和重建，實現思想政治教育的研究目的，提升其鮮活性、實效性，並成為民族強盛的無形資產健康、持久地發展下去。

圖書目錄

導論：思想政治教育的時代課題

一、問題的緣起

二、文獻綜述

三、思想政治教育社會生態的研究意義

（一）理論意義

（二）實踐意義

四、思想政治教育社會生態的基本思路和框架結構

（一）基本思路

（二）論文基本框架

（三）主要觀點

（四）主要內容

（五）重點難點

（六）主要研究方法

（七）主要創新點

第一章現代思想政治教育社會生態一般概述

一、思想政治教育社會生態理論界定

（一）生態思想的滲透

（二）思想政治教育的屬性指向：國家與草根

（三）思想政治教育社會生態的理論基礎

（四）思想政治教育社會生態的理論界定

二、思想政治教育社會生態系統研究原則

（一）系統的概念及分類

（二）思想政治教育社會生態系統研究原則

三、現代思想政治教育社會生態的建設原則

（一）現代思想政治教育社會生態建構的邏輯前提

（二）現代思想政治教育社會生態構建原則

四、我國現代思想政治教育社會生態的研究價值

（一）有利於提升人的主體性和人性化的發展

斷裂處的光纜：現代思想政治教育社會生態論

基本介紹

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