《新高考新實踐》是2019年西藏人民出版社出版的圖書，作者是教學考試雜誌社、北京課程幫科技有限公司。
基本介紹
- 中文名：新高考新實踐
- 出版社：西藏人民出版社
- 作者：教學考試雜誌社、北京課程幫科技有限公司
- ISBN：9787223062398
- 出版日期：2019年7月
- 頁數：99 頁
- 裝幀：平裝
內容簡介,目錄簡介,
內容簡介
本書是針對新高考政策解讀、教學指導和實踐操作的工具性讀物，主要內容包括：一是由長期從事國家考試管理工作的學者，闡述新高考改革的巨觀背景、核心內涵與總體安排；二是由參加新高考改革的學校，從政策、管理、技術和方法上，指導學校做好新高考的各項管理工作。三是由新高考改革試點地區和學校教室，針對新高考背景下高中教學內容與模式發生的變化，對教師進行分科教學指導。
目錄簡介
第一章新高考相應新時代社會人才發展需求
新高考新實踐
1.1沒有”分數“走不到今天，只有”分數難活到明天
1.2高考綜合改革試點省份方案對比評析
1.3新高考促進大學和高中更深層的對接
1.4新時代、新教育、新高考、新裝備
第二章把脈新高考，為學校開方引路
2.1改革實踐與反思——以“過來人”的視角再看新高考
2.1.1高考改革倒逼高中學校育人模式變革
2.1.2高考改革要求高中學校進行課程改革
2.1.3“挖潛”教育資源，推動落實學生生涯教育
2.2生涯規劃與選科——幫助學生“全面而有個性”的發展
2.2.1探究生涯理論，推動落實學生生涯教育
2.2.2借鑑先行經驗，構建學校生涯規劃體系
2.3走班與分層教學——直擊新高考落地學校直面的難題
2.3.1走班分層給高中學校教學模式的轉變帶來重大機遇
2.3.2學校實施走班分班考慮因素與分班方案解析
2.3.3普通高中學校走班分班實踐
2.3.4走班模式下，如何藉助排課最佳化資源配置
2.4走班管理與評價——探究管理、評價新辦法新思路
2.4.1走班作業、晚自習、周測的管理
2.4.2走班背景下的教學評價實踐
2.4.3新高考背景下學生綜合素質評價概述
2.4.4推進綜合素質評價，助力學生全面而有個性的成長
2.5複習考試與升學——帶領每個學生享受新高考帶來的紅利
2.5.1新高考學校教學與備考實踐
2.5.2把核心素養培養貫穿於整個高三複習過程中
2.5.3跨校聯合考試和命題研究促進精準備考
2.5.4新高考新志願，幫助學生走好高中生涯最後一公里
第三章新高考背景下學科教學變化及應對探究
3.1讓思維之花在群文閱讀中綻放
3.2樸實無華顯眷秀，走在前列謀新篇
3.3嘗試-實踐-總結-調整-再實踐
3.4三年一體，統籌規劃
3.5引導學生構建結構化知識、模型化思維
3.6在點滴中給學生們輸送“營養”
3.7追蹤·破局·啟思
3.8車輪滾滾向前，潮流浩浩蕩蕩
3.9從“小媳婦”到“平起平坐”
第四章新高考常見問題問答
4.1新高考的錄取方式有哪些突出變化？
4.2如何組織高一學生選課？
4.3新高考學生選科後如何降低學生後期的改選率？
4.4學校教師、教室和課程資源不足，如何開展走班教學？
4.5走班制教學後，是否需要取消行政班？
4.6走班後學生管理需要考慮哪些方面？
4.7不同學科教師的潮汐現象如何解決？
4.8如何有效保證新高考下的教學質量？
4.9建設區域平台的意義？
4.10學生的綜合素質評價如何公平記錄？
4.11學生什麼時間參加學業水平考試？對第一次學業水平考試成績不滿意的學生，是否可以選擇多次報考？
4.12走班上課後老師如何調課代課？
4.13某些學科學生選擇人數太少怎么辦？
4.14選擇新高考改革產品應該考慮哪些因素？
