《新課程歷史學科高考能力標準(含試題標準)解讀》涵蓋了大綱涉及的所有考點，詳略得當，多而不雜，繁而不亂，每個知識點在與真題緊密契合的基礎上有目的的突出了重點和難點，而對最新國家及地方真題進行的完善分析與解讀，有助於每一位閱讀《新課程歷史學科高考能力標準(含試題標準)解讀》的讀者對申論命題有更直觀地了解。
基本介紹
- 書名：新課程歷史學科高考能力標準解讀
- 出版社：福建教育出版社
- 頁數：162頁
- 開本：16
- 出版日期：2012年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787533457822
作者,內容簡介,圖書目錄,
作者
新課程高考命題研究課題組 余文森
內容簡介
《新課程歷史學科高考能力標準(含試題標準)解讀》由福建教育出版社出版。
圖書目錄
第一部分中學生歷史學習能力的類型和體系
一、獲取和解讀歷史信息能力
二、調動和運用歷史知識能力
三、描述和闡釋歷史事物能力
四、論證和探討歷史問題能力
第二部分中學生歷史學習能力內涵的界定和說明
一、獲取和解讀歷史信息能力
（一）獲取和解讀歷史信息能力的界定
（二）獲取和解讀歷史信息能力的組成和觀察點
（三）獲取和解讀歷史信息能力的情境設定和試題編制
二、調動和運用歷史知識能力
（一）調動和運用歷史知識能力的界定
（二）調動和運用歷史知識能力的組成和觀察點
（三）調動和運用歷史知識能力的情境設定和試題編制
三、描述和闡釋歷史事物能力
（一）描述和闡釋歷史事物能力的界定
（二）描述和闡釋歷史事物能力的組成和觀察點
（三）描述和闡釋歷史事物能力的情境設定和試題編制
四、論證和探討歷史問題能力
（一）論證和探討歷史問題能力的界定
（二）論證和探討歷史問題能力的組成和觀察點
（三）論證和探討歷史問題能力的情境設定和試題編制
歷史試題標準100
歷史試卷標準（結構）
一、能力（標準）
二、內容覆蓋
（一）必考內容和選考內容
（二）核心知識及其覆蓋面
三、題型類型
四、難度預控
五、試卷長度
六、等值要求
（附）能力取向說明
一、獲取和解讀歷史信息能力
二、調動和運用歷史知識能力
三、描述和闡釋歷史事物能力
四、論證和探討歷史問題能力
第二部分中學生歷史學習能力內涵的界定和說明
一、獲取和解讀歷史信息能力
（一）獲取和解讀歷史信息能力的界定
（二）獲取和解讀歷史信息能力的組成和觀察點
（三）獲取和解讀歷史信息能力的情境設定和試題編制
二、調動和運用歷史知識能力
（一）調動和運用歷史知識能力的界定
（二）調動和運用歷史知識能力的組成和觀察點
（三）調動和運用歷史知識能力的情境設定和試題編制
三、描述和闡釋歷史事物能力
（一）描述和闡釋歷史事物能力的界定
（二）描述和闡釋歷史事物能力的組成和觀察點
（三）描述和闡釋歷史事物能力的情境設定和試題編制
四、論證和探討歷史問題能力
（一）論證和探討歷史問題能力的界定
（二）論證和探討歷史問題能力的組成和觀察點
（三）論證和探討歷史問題能力的情境設定和試題編制
歷史試題標準100
歷史試卷標準（結構）
一、能力（標準）
二、內容覆蓋
（一）必考內容和選考內容
（二）核心知識及其覆蓋面
三、題型類型
四、難度預控
五、試卷長度
六、等值要求
（附）能力取向說明
