《新課程化學教與學》是2003年福建教育出版社出版的圖書，作者是王雲生。
基本介紹
- 書名：新課程化學教與學
- 作者：王雲生
- ISBN：9787533437503
- 頁數：186
- 定價：15.00
- 出版社：福建教育出版社
- 出版時間：2003-9
- 裝幀：平裝
內容簡介,目錄,
內容簡介
這本書對有志於化學化學課程改革的人會起到“充電”的作用，能有效地幫助化學教師深入理解化學課程標準的新理念、新內容和新觀點，促進廣大化學老師順利超越傳統平台，在新課改的廣闊天地中成功進行角色轉換。
目錄
前言
第一章 中學化學新課程的特點
一、新課程以新的課程理念為指導
二、新課程體現以人的發展為本的教育觀
三、新課程需要新的教學資源概念
第二章 化學學習方式的變革
一、新課程倡導學習方式的變革
二、幫助學生學會學習
三、把學習的快樂還給學生
四、為學生的自主學習留下時間和空間
第三章 化學新課程的教學設計
一、教學設計是新課程實施的關鍵
二、化學新課程教學設計的策略
三、化學新課程教學設計要注重學習指導
四、化學新課程教學設計要注意信息技術的運用
第四章 化學學習情景的創設
一、化學新課程與學習情景創設
二、學習情景創設是教學設計的重要任務
三、學習情景創設的策略和方法
四、化學問題情景及其設計
第五章 化學探究學習活動的設計與組織
一、探究學習的基本特徵
二、探究學習在化學教育中的價值
三、化學科學探究活動的設計與組織
四、化學探究學習中的化學實驗
第六章 化學新課程與創新教育
一、創新教育是素質教育的要求
二、培養學生的創新思維和實踐能力
三、在教學中落實創新教育的要求
四、創新教育需要教師的創造性工作
第七章 化學作業的功能與設計
一、正確認識化學作業的功能
二、新課程化學作業的改革
三、化學作業設計的策略
四、化學作業設計的基本方法
第八章 化學學習活動的設計與組織
一、化學學習活動及其主要形式
二、學習活動設計、組織的要求
三、幾種化學學習活動的設計與組織
四、化學活動氛圍的營造與調控
第九章 化學教學評價的改革
一、教學評價要促進學生的發展
二、教學評價要促進教師的提高
三、教學設計與教學組織的評價策略和途徑
第十章 國中化學新課程教學設計案例
參考文獻
第一章 中學化學新課程的特點
一、新課程以新的課程理念為指導
二、新課程體現以人的發展為本的教育觀
三、新課程需要新的教學資源概念
第二章 化學學習方式的變革
一、新課程倡導學習方式的變革
二、幫助學生學會學習
三、把學習的快樂還給學生
四、為學生的自主學習留下時間和空間
第三章 化學新課程的教學設計
一、教學設計是新課程實施的關鍵
二、化學新課程教學設計的策略
三、化學新課程教學設計要注重學習指導
四、化學新課程教學設計要注意信息技術的運用
第四章 化學學習情景的創設
一、化學新課程與學習情景創設
二、學習情景創設是教學設計的重要任務
三、學習情景創設的策略和方法
四、化學問題情景及其設計
第五章 化學探究學習活動的設計與組織
一、探究學習的基本特徵
二、探究學習在化學教育中的價值
三、化學科學探究活動的設計與組織
四、化學探究學習中的化學實驗
第六章 化學新課程與創新教育
一、創新教育是素質教育的要求
二、培養學生的創新思維和實踐能力
三、在教學中落實創新教育的要求
四、創新教育需要教師的創造性工作
第七章 化學作業的功能與設計
一、正確認識化學作業的功能
二、新課程化學作業的改革
三、化學作業設計的策略
四、化學作業設計的基本方法
第八章 化學學習活動的設計與組織
一、化學學習活動及其主要形式
二、學習活動設計、組織的要求
三、幾種化學學習活動的設計與組織
四、化學活動氛圍的營造與調控
第九章 化學教學評價的改革
一、教學評價要促進學生的發展
二、教學評價要促進教師的提高
三、教學設計與教學組織的評價策略和途徑
第十章 國中化學新課程教學設計案例
參考文獻
