新課標小學生讀讀寫寫同步訓練

新課標小學生讀讀寫寫同步訓練

《新課標小學生讀讀寫寫同步訓練》是2013年上海遠東出版社出版的書籍,作者是田榮俊。

基本介紹

  • 中文名:新課標小學生讀讀寫寫同步訓練
  • 作者:田榮俊
  • 出版社:上海遠東出版社
  • 出版時間:2013年1月1日
  • 頁數:131 頁
  • 開本:16 開
  • ISBN:9787547606261 
  • 語種:簡體中文
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,

內容簡介

該套叢書按照年級劃分,共分六冊,每冊有20個單元主題組成,每一單元由“佳作欣賞”和“讀讀寫寫”組成。其中“佳作欣賞”分為範文、100字的欣賞評析、好詞好句;“讀讀寫寫”分為範文、8到閱讀分析題和作文練習。

圖書目錄

第一學期
第一單元學炒菜
按順序把一段話寫清楚
(佳作欣賞)
我學會了泡茶
包餃子
碧雲寺
校園春色
我的家鄉
(讀讀寫寫)
可愛的家鄉
寶貝書櫥
(作文練習)
學炒菜
第二單元一件________的事
學會把一件簡單的事寫
具體
(佳作欣賞)
學旱冰
第一次升旗
洗碗記
一件尷尬的事
捕蟹行動
(讀讀寫寫)
魯班造傘
買菜
(作文練習)
一件________的事
第三單元一次(堂)________的________活動(課)
在活動中寫好人物的
神態
(佳作欣賞)
掰手腕
猜“領袖”遊戲
釘扣子比賽
有趣的猜謎比賽
閉著眼睛畫畫
(讀讀寫寫)
吹肥皂泡
爸爸請客
(作文練習)
一次(堂)________的________活動(課)
第四單元未來的________在作文中插上想像的翅膀
(佳作欣賞)
玩具總動員
趕時髦
貓和熊貓的故事
假如我是服裝設計師
小豬皮皮的故事
(讀讀寫寫)
為失敗買保險
蚊子與獅子
(作文練習)
未來的______
第五單元購物
人物對話要清晰明白
(佳作欣賞)
少一半的牛奶
落果兒
我家的兩個老頑童
有趣的作文課
生活的味道
(讀讀寫寫)
小嚕嚕
小水珠和大浪
(作文練習)
購物
第六單元我熟悉的一個人
外貌描寫要逼真
(佳作欣賞)
急性子的我
小毛頭
瞧,她是誰?
茶攤前
可愛的我
(讀讀寫寫)
球迷舅舅
慈愛的奶奶
(作文練習)
我熟悉的一個人
第七單元我的______(物品)
學會抓住特徵寫清事物的形狀
(佳作欣賞)
一張構思精巧的郵票
香菸的自白
小狗
家鄉的石榴
檯燈
(讀讀寫寫)
______
我愛草莓
(作文練習)
我的______(物品)
笫八單元______,感覺真好
心理描寫要真切
(佳作欣賞)
那一次我最緊張
一件令人愧疚的事
斷尺
我真羞愧
考試
(讀讀寫寫)
遲到以後
我受到了批評
(作文練習)
,感覺真好
第二學期
第一單元心愛的______(文具、玩具、物品等)
準確描摹身邊的小物品
(佳作欣賞)
“鴨博士”小鬧鐘
無名花
鉛筆刨刀
我的“胖小豬”
我心愛的“七品芝麻官”
(讀讀寫寫)
我心愛的“小狗”儲蓄罐
我喜愛的小地球儀
(作文練習)
心愛的______(文具、玩具、物品等)
第二單元我們的校園
找準觀察點寫好景物
(佳作欣賞)
翠湖晚景
我們的校園
噴水池
春天的北海
中山公園
(讀讀寫寫)
秋天的香山公園
公園一角
(作文練習)
我們的校園
第三單元這件事______
學會把一件事情的經過寫具體
(佳作欣賞)
一次棋賽
這件事我做對了
包餃子
包餛飩
精彩的足球賽
(讀讀寫寫)
登山活動
______
(作文練習)
這件事______
第四單元媽媽是這樣做飯的
學會分步驟描寫事情的
經過
(佳作欣賞)
雨中
肥皂泡泡的發現
第一次玩電子遊戲
拍蒼蠅
神奇的鍋
(讀讀寫寫)
黃豆發芽
趕海
(作文練習)
媽媽是這樣做飯的
第五單元我喜愛的小動物
學會描寫動物的生活
習性
(佳作欣賞)
小白豬
小花貓
可愛的小兔子
小倉鼠
小鵝兒
(讀讀寫寫)
螞蟻
松鼠
(作文練習)
我喜愛的小動物
第六單元我愛________
運用修辭手法寫景狀物
(佳作欣賞)
小區裡的菜園子
荷花池
美麗的星空
秋遊公園山
月季花
(讀讀寫寫)
銀杏樹
________
(作文練習)
我愛________(花草樹木)
第七單元愛在身邊
學會把人物的特點寫
生動
(佳作欣賞)
我的棋迷爺爺
大嗓門的組長
這個調皮鬼是誰?
同桌的她
球迷爸爸
(讀讀寫寫)
老師的教誨
語文老師的帽子
(作文練習)
愛在身邊
第八單元那片樹林
描形摹狀寫好事物
(佳作欣賞)
我最愛的“刺刺球”
月季花
秋天的樹葉
我愛校園的桂花樹
菊展
(讀讀寫寫)
我愛家鄉的木棉樹
我愛家鄉的鴨梨
(作文練習)
那片樹林
參考答案

作者簡介

田榮俊,2007上海教育年度人物,作文教育專家,中國教育學會國小教育專業委員會常務理事,中國國小教育學校管理研究中心理事長,《新聞晚報·升學周刊》專家組成員、顧問,曾主持全國多家報刊教學專欄。長期從事作文教育的理論與實踐的研究,治學嚴謹,成果豐碩。作為教育專家,他曾發表了數十篇教育教學論文,出版了150多種教育教學書籍。

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