《新視野下的認知心理學》是科學出版社有限責任公司出版的圖書，作者是何華。
基本介紹
- 書名：新視野下的認知心理學
- 作者：何華
- 出版社：科學出版社有限責任公司
- 平裝：296頁
- 正文語種：簡體中文
- 開本：16
- ISBN：9787030231307
- 條形碼：9787030231307
- 商品尺寸：23.4x16.8x1.4cm
- 商品重量：440g
- ASIN：B002KQ3OL4
- 定價：48.00元
內容簡介,作者簡介,編輯推薦,圖書目錄,序言,
內容簡介
《新視野下的認知心理學》作為20世紀世界科學標誌性的新興研究門類。認知科學正改變著我們對人類思維和大腦的認識，許多基礎教育領域已要求學生對認知科學具備基本的理解。《新視野下的認知心理學》研究了認知現象的內在心理過程和外部行為表現，探討了認知現象的生理機制和生態化研究範式，並試圖將認知心理的理論研究和教育實踐緊密結合起來，及時反映當代認知心理學領域的突飛猛進的新進展。《新視野下的認知心理學》的特色在於，有選擇性地對特定主題的關鍵實驗進行深入探討，並收錄了相應領域的最新研究成果，使讀者在輕鬆掌握認知心理學的基本原理之餘，能擴展自己的專業眼界。
《新視野下的認知心理學》適合心理學、教育學、人工智慧等專業的：大學生、研究者參閱。
《新視野下的認知心理學》作為20世紀世界科學標誌性的新興研究門類。認知科學正改變著我們對人類思維和大腦的認識，許多基礎教育領域已要求學生對認知科學具備基本的理解。《新視野下的認知心理學》研究了認知現象的內在心理過程和外部行為表現，探討了認知現象的生理機制和生態化研究範式，並試圖將認知心理的理論研究和教育實踐緊密結合起來，及時反映當代認知心理學領域的突飛猛進的新進展。
作者簡介
何華博士，蘇州大學教育學院，心理學副教授，碩士生導師。2000年7月在中國科學院心理所獲博士學位，研究方向為認知神經心理。參與和主持過多項省、市級課題，在核心期刊發表論文十餘篇。
編輯推薦
《新視野下的認知心理學》是由科學出版社出版的。
人類的一切活動都是由電腦控制的。那么我們是怎么用『腦』去看、去聽、去感知這個世界的？高興和悲傷的時候，腦在扮演著什麼樣的角色？認知心理學，為你揭示大腦工作的奧秘，探索智慧型的產生、發展與動作，多角度探討和揭示語言、學習、記憶、思維、情感、社會行為等腦的高級功能。認識腦，保護服，才能開發腦！改變大腦，改變世界！
圖書目錄
緒論
第一篇 認知心理學的研究
第一章 知覺
第一節 什麼是知覺
第二節 知覺種類
第三節 面孔識別
第二章 表象、概念結構和記憶
第一節 表象
第二節 概念結構
第三節 記憶
第三章 語言和言語
第一節 心理語言學的發展簡史
第二節 語言和言語的結構及其運用
第三節 雙語現象
第四節 句及篇章 水平的理解
第四章 思維
第一節 概念的形成
第二節 命題的記憶和加工
第三節 推理心理的研究
第四節 問題解決
第五節 創造性思維
第五章 注意
第一節 注意模型
第二節 注意的加工過程
第三節 注意的類型
第四節 注意和知覺現象的結合研究——行為範式中的特徵捆綁機制
第六章 數字和音樂的認知
第一節 數字認知加工
第二節 音樂能力
第三節 音樂：神奇的力量
第七章 元認知及其套用
第一節 元認知基本理論
第二節 元認知訓練
第二篇 認知心理的生態學研究
第八章 認知心理的神經基礎及臨床研究
第一節 意識的研究
第二節 研究技術和方法
第三節 腦的語言功能的研究
第四節 腦的開發
第五節 社會認知神經科學
第六節 個體認知心理的神經機制和臨床研究
第九章 認知心理的社會基礎研究
第一節 社會環境下的認知
第二節 社會知覺
第三節 人格與認知
第四節 思維風格與創造性人格
第五節 刻板印象
第六節 網路行為研究
第十章 認知心理的文化基礎研究
第一節 文化的研究
第二節 哲學對文化和心理關係的研究
第三節 文化、人格和認知的相互作用
第四節 套用研究簡介——影響廣告客群認知心理的傳統文化因素的研究
第十一章 認知心理學在人類認知發生、發展和教育中的套用
第一節 語言認知發展
第二節 創造性思維發展特點的研究
參考文獻
後記
……
序言
20世紀50～60年代，是世界心理學發展史上具有重要意義的時代。在現代信息科學（資訊理論、控制論和系統論）和語言學的推動下，認知心理學誕生了。現代認知心理學以人類認知為研究對象，研究人類認知的內部結構與過程，即知識獲得的內部結構與過程，並與計算機進行類比。作為一種新的研究範式，它繼承和取代了行為主義，在心理學的各個領域（如實驗心理學、發展心理學等）迅速得到套用，並產生了深刻的影響。
認知心理學在中國的傳播，從20世紀60年代中期開始。當時，一些中國心理學家敏銳地看到心理學中的這一重大變化，並嘗試著用信息加工的思想研究漢字識別等。80年代初，認知心理學在中國內地開始得到系統化傳播。當時，出國訪問歸來的學者以及應邀來訪的外國學者，向學術界介紹認知心理學的發展趨勢及其在不同領域（記憶、思維和問題解決等）的研究成果，並在部分高校系統地開設“認知心理學”課程。
