戴力農主編的這本《設計心理學》一書的作者是來自企業第一線的設計師和各大高校的資深教師，本書涵蓋了《普通心理學》《認知心理學》《社會心理學》《人格心理學》等心理學科中，設計師需要了解的大部分內容，幫助設計師方便、快捷地入門和掌握一定知識並用於設計實踐。 本書首先指明了設計的未來發展方向——將極大地關注人與人、人與物、人與他人、人與社會的聯接。其次，介紹了設計師需要掌握的一些基礎心理學知識——人的需求；群體行為；個體行為：認知與互動；態度；用戶心理模型；環境與行為。介紹了幾個實用的設計心理學研究技術——觀察法、訪談法、實驗法、問卷法和可用性評估。 本書提供了三個不同方向的案例——產品設計、視覺設計和環境藝術設計
基本介紹
- 書名：設計心理學(十二五高等)(1-1)
- 作者：戴力農
- ISBN：9787503873539
- 定價：49.00
- 出版社：中國林業出版社
- 出版時間：2014-09-01
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容推薦,前言,目錄,
內容推薦
戴力農主編的這本《設計心理學》是設計學子和 設計師在當下和未來需要掌握的課程。
首先指明了設計的未來發展方向將超越傳統的對 物質世界的設計，設計將極大地關注人與人、人與物 、人與他人、人與社會的聯接，這將成為未來設計的 重要內容。然而，想設計出適合用戶需要，並健康促 進人與世界的聯接的載體，設計師必須補充心理學的 知識和技能。
其次，介紹了設計師需要了解的幾個方面的心理 學知識：了解用戶的需求尋找創新設計和新的功能： 學習群體行為的知識讓設計師了解人類許多行為背後 的動機，以及文化的共性和差異：學習人們的個體行 為的知識能夠幫助設計師了解人們是怎么看待自我、 表達自我，以及個體與他人的交往；學習認知心理學 知識幫助設計師知曉人的認知規律，設計出合適、方 便、高效而有趣的互動設計；學習態度相關理論了解 如何通過設計有效地說服用戶；學習用戶心理模型使 得設計師懂得不同類型的用戶深層次的本質需求，也 能幫助設計出適合用戶的操作方式；學習環境與行為 使得設計師懂得人們對不同環境的感受及環境對其行 為的影響，從而設計兩者的互動關係。
然後，本書介紹給讀者幾個實用的設計心理學研 究的技術，包括觀察法、訪談法、實驗法、問卷法和 可用性評估。
最後，本書提供了3個不同設計方向的教學案例 ，介紹如何在設計中通過設計心理學的方法輔助設計 。產品設計的案例是關於大學生MP3隨身聽戰略的研 究，視覺設計的案例是關於可持續發展的親子網路游 戲社區設計研究，環境藝術設計的案例是關於上海交 通大學南區體育館的場地研究。
本書的大量案例引用當下的最新設計成果，特別 是對虛擬產品進行設計心理學分析，其範疇已經超出 了傳統的設計關注的視野。
本書可以作為高等教育設計學科的專業教材，也 可以為各類設計專業的從業人員提供參考。
首先指明了設計的未來發展方向將超越傳統的對 物質世界的設計，設計將極大地關注人與人、人與物 、人與他人、人與社會的聯接，這將成為未來設計的 重要內容。然而，想設計出適合用戶需要，並健康促 進人與世界的聯接的載體，設計師必須補充心理學的 知識和技能。
其次，介紹了設計師需要了解的幾個方面的心理 學知識：了解用戶的需求尋找創新設計和新的功能： 學習群體行為的知識讓設計師了解人類許多行為背後 的動機，以及文化的共性和差異：學習人們的個體行 為的知識能夠幫助設計師了解人們是怎么看待自我、 表達自我，以及個體與他人的交往；學習認知心理學 知識幫助設計師知曉人的認知規律，設計出合適、方 便、高效而有趣的互動設計；學習態度相關理論了解 如何通過設計有效地說服用戶；學習用戶心理模型使 得設計師懂得不同類型的用戶深層次的本質需求，也 能幫助設計出適合用戶的操作方式；學習環境與行為 使得設計師懂得人們對不同環境的感受及環境對其行 為的影響，從而設計兩者的互動關係。
然後，本書介紹給讀者幾個實用的設計心理學研 究的技術，包括觀察法、訪談法、實驗法、問卷法和 可用性評估。
最後，本書提供了3個不同設計方向的教學案例 ，介紹如何在設計中通過設計心理學的方法輔助設計 。產品設計的案例是關於大學生MP3隨身聽戰略的研 究，視覺設計的案例是關於可持續發展的親子網路游 戲社區設計研究，環境藝術設計的案例是關於上海交 通大學南區體育館的場地研究。
本書的大量案例引用當下的最新設計成果，特別 是對虛擬產品進行設計心理學分析，其範疇已經超出 了傳統的設計關注的視野。
本書可以作為高等教育設計學科的專業教材，也 可以為各類設計專業的從業人員提供參考。
前言
戴力農主編的這本《設計心理學》是設計學子和設計師在當下和未來需要掌握的課程。
首先指明了設計的未來發展方向將超越傳統的對物質世界的設計，設計將極大地關注人與人、人與物、人與他人、人與社會的聯接，這將成為未來設計的重要內容。然而，想設計出適合用戶需要，並健康促進人與世界的聯接的載體，設計師必須補充心理學的知識和技能。
其次，介紹了設計師需要了解的幾個方面的心理學知識：了解用戶的需求尋找創新設計和新的功能：學習群體行為的知識讓設計師了解人類許多行為背後的動機，以及文化的共性和差異：學習人們的個體行為的知識能夠幫助設計師了解人們是怎么看待自我、表達自我，以及個體與他人的交往；學習認知心理學知識幫助設計師知曉人的認知規律，設計出合適、方便、高效而有趣的互動設計；學習態度相關理論了解如何通過設計有效地說服用戶；學習用戶心理模型使得設計師懂得不同類型的用戶深層次的本質需求，也能幫助設計出適合用戶的操作方式；學習環境與行為使得設計師懂得人們對不同環境的感受及環境對其行為的影響，從而設計兩者的互動關係。
然後，本書介紹給讀者幾個實用的設計心理學研究的技術，包括觀察法、訪談法、實驗法、問卷法和可用性評估。
最後，本書提供了3個不同設計方向的教學案例，介紹如何在設計中通過設計心理學的方法輔助設計。產品設計的案例是關於大學生MP3隨身聽戰略的研究，視覺設計的案例是關於可持續發展的親子網路遊戲社區設計研究，環境藝術設計的案例是關於上海交通大學南區體育館的場地研究。
本書的大量案例引用當下的最新設計成果，特別是對虛擬產品進行設計心理學分析，其範疇已經超出了傳統的設計關注的視野。
本書可以作為高等教育設計學科的專業教材，也可以為各類設計專業的從業人員提供參考。
目錄
第一部分 概述篇 [了解心理學]
1.1 什麼是心理學
1.2 心理學的歷史發展：過去、現在和未來
1.3 心理學走向設計學 [設計與心理學]
2.1 設計 2.2 設計中的心理學套用
2.3 設計心理學方法：定量與定性
2.4 “聯接”——設計心理學的新視野第二部分 理論篇 [用戶需要]
3.1 什麼是用戶需要
3.2 用戶需要的特點
3.3 需要的相關理論
3.4 用戶需要與設計
3.5 基於需要分析的設計創新 [群體行為]
4.1 需要、動機和行為
4.2 群體行為的相似
4.3 群體行為的差異 [個體行為]
5.1 自我 5.2 人際關係——喜歡或不喜歡他人
5.3 利他與社會交換 [認知與互動]
6.1 認知心理學和設計
6.2 互動設計的發展和價值
6.3 互動設計工作中的認知心理學 [態度]
7.1 心理學中的態度
7.2 設計影響態度
7.3 態度的測量和研究 [用戶心理模型]
8.1 三種用戶
8.2 用戶心理模型
8.3 用戶心理模型與設計
8.4 用戶心理模型的構建與套用 [環境與行為]
9.1 環境心理學導入9.2 環境心理學基本模型及設計指導第三部分 技術篇 [研究技術]
10.1 觀察法
10.2 訪談法
10.3 實驗法
10.4 問卷法
10.5 可用性評估
第四部分 實踐篇 [產品設計中的套用案例]
11.1 大學生數碼產品消費特點與現狀調查
11.2 大學生MP3隨身聽消費心理調研
11.3 顧客價值與顧客滿意研究
11.4 體驗經濟時代的產品設計心理評價
11.5 設計風險決策管理漏斗理論與產品戰略設計評價
11.6 實證研究一問卷法
11.7 大學生MP3隨身聽戰略設計心理評價的要素
11.8 課題研究的局限性與課題研究展望 [視覺設計中的套用案例]
12.1 制定計畫 12.2 項目準備
12.3 項目前期(用戶研究)
12.4 項目中期(互動設計)
12.5 項目後期(視覺呈現)
12.6 最終版面成果
12.7 產品推廣
12.8 項目反思 [環境藝術設計中的套用案例]
13.1 參與觀察
13.2 從管理部門得到的信息
13.3 行為痕跡
13.4 活動註記
13.5 場地的功能分區和交通人流分析
13.6 初步人群分群預測
13.7 跟蹤實驗法
13.8 訪談
13.9 同類型場地的比較
13.10 場地6W分析
13.11 主要問題分析
附錄 附錄1 訪談法案例：以“拼車”為例，構築情境的深訪提綱和分析
附錄2 問卷法案例
附錄3 部分常用定量分析問卷法案例
附錄4 問卷法案例：基於群體文化學的都市”拼客”拼車服務設計研究
附錄5 大學生MP3隨身聽戰略設計心理評價因素重要性量表
後記物質世界版非物質世界版設計女子的心念念碎一心，如樟
