21世紀，我國的高等教育迎來了前所未有的機遇和挑戰。知識經濟的到來，中國加入WTO，科教興國、依法治國的戰略決策，以及西部大開發戰略的實施，對高等教育的發展和人才培養的質量提出了新的更高的要求。2000年以來，我院在全面推進素質教育，進一步深化教學改革，提高教育教學質量，加強教學基本建設等方面取得了較大成績。教育思想與教育觀念的進一步轉變，全面推進素質教育實施意見的出台，專業結構的調整，教學計畫的全面修訂，以及新一輪課程建設工作的啟動，都為進一步提高我院的教育教學質量乃至整體辦學水平奠定了良好的基礎。 教材作為反映教育思想、教育觀念，以及教學改革成果的重要載體，是我院新一輪課程建設的重點。為了適應培養基礎紮實、知識面寬、實踐能力強，具有國際競爭意識和創新精神的人才目標的要求，學校決定由教材委員會編審和規劃出版一套能夠聚合時代特點，反映學校教學、科研最新成果的高質量系列教材。這套教材由長期從事教學工作、教學經驗豐富，具有教授、副教授職稱的教師承擔編寫任務。第一批審定出版的教材，均為各專業的核心課程和方向課程，總計23部。在中國政法大學出版社的大力支持下，首批教材將在近期出版;其餘課程的教材，也將由教材編審委員會審定之後，陸續出版發行。我們力求教材具有較強的科學性、系統性、新穎性和適應性，也希望這套教材能夠為進一步提高學校的教育教學質量做出積極的貢獻。
基本介紹
- 書名：新聞寫作概論
- 出版社：中國政法大學出版社
- 頁數：301頁
- ISBN：7562027994
- 作者：榮樂娟
- 出版日期：2005年9月1日
- 開本：16開
- 品牌：中國政法大學出版社
第一章 緒論
第一節 新聞與新聞寫作
第二節 新聞寫作的重要性
第三節 學習新聞寫作的要求
第二章 新聞寫作概述
第一節 新聞的起源與新聞體裁的形成、發展
第二節 當代新聞分類
第三節 當代新聞寫作對記者的要求
第三章 新聞寫作基本理論
第一節 新聞寫作的基本原則
第二節 新聞寫作的特徵及基本方法
第四章 訊息寫作（上）
第一節 訊息概述
第二節 訊息的結構
第五章 訊息寫作（下）
第一節 訊息的標題
第二節 訊息頭
第三節 導語
第四節 主體
第五節 背景材料
第六節 結尾
第六章 不同類型訊息的寫作
第一節 動態新聞
第二節 綜合新聞
第三節 人物新聞
第四節 新聞述評
第五節 社會新聞
第六節 新聞特定
第七章 通訊寫作（上）
第一節 通訊概述
第二節 通訊的材料
第三節 通訊的主題
第四節 通訊的結構
第八章 通訊寫作（下）
第一節 人物通訊
第二節 事件通訊
第三節 工作通訊
第四節 風貌通訊
第五節 專訪
第六節 深度報導
第九章 廣播新聞寫作
第一節 廣播新聞概述
第二節 廣播新聞的寫作
第十章 電視新聞寫作
第一節 電視新聞概述
第二節 電視新聞的基本體裁及寫法
第十一章 網路新聞
第一節 網路新聞概述
第二節 網路新聞的寫作
參考文獻
後記
第一節 新聞與新聞寫作
第二節 新聞寫作的重要性
第三節 學習新聞寫作的要求
第二章 新聞寫作概述
第一節 新聞的起源與新聞體裁的形成、發展
第二節 當代新聞分類
第三節 當代新聞寫作對記者的要求
第三章 新聞寫作基本理論
第一節 新聞寫作的基本原則
第二節 新聞寫作的特徵及基本方法
第四章 訊息寫作（上）
第一節 訊息概述
第二節 訊息的結構
第五章 訊息寫作（下）
第一節 訊息的標題
第二節 訊息頭
第三節 導語
第四節 主體
第五節 背景材料
第六節 結尾
第六章 不同類型訊息的寫作
第一節 動態新聞
第二節 綜合新聞
第三節 人物新聞
第四節 新聞述評
第五節 社會新聞
第六節 新聞特定
第七章 通訊寫作（上）
第一節 通訊概述
第二節 通訊的材料
第三節 通訊的主題
第四節 通訊的結構
第八章 通訊寫作（下）
第一節 人物通訊
第二節 事件通訊
第三節 工作通訊
第四節 風貌通訊
第五節 專訪
第六節 深度報導
第九章 廣播新聞寫作
第一節 廣播新聞概述
第二節 廣播新聞的寫作
第十章 電視新聞寫作
第一節 電視新聞概述
第二節 電視新聞的基本體裁及寫法
第十一章 網路新聞
第一節 網路新聞概述
第二節 網路新聞的寫作
參考文獻
後記
