《新編成語故事繪本:鷸蚌相爭(第1輯)(中英雙語)》1寓意：比喻平時要多觀察事物，多動腦筋，靈活運用所學的知識來解決問題。2出處：出自《三國志》——《三國志》是西晉陳壽編寫的一部主要記載魏、蜀、吳三國鼎立時期的紀傳體國別史。全書一共六十五卷，詳細記載了從魏文帝黃初元年（220）到晉武帝太康元年（280）六十年的歷史，是一部史學巨著。《三國志》也是一部文學巨著。陳壽在尊重史實的基礎上，以簡練、優美的語言為我們繪製了一幅幅三國人物肖像圖，人物塑造得非常生動。3家長說給孩子聽的話：其實，生活中有很多科學知識套用的實例，關鍵在於要有一顆細膩的心去觀察發現。如果你注意到玩具小鴨子在澡盆里沉沉浮浮，也許你也能想出用水的浮力去稱大象體重的辦法，你也能表現得和曹沖一樣聰明。記得平時多注意觀察，你就能成為一個聰明的孩子！
基本介紹
- 書名：新編成語故事繪本:鷸蚌相爭
- 出版社：北京師範大學出版集團，北京師範大學出版社
- 頁數：30頁
- 開本：16
- 品牌：北京師範大學出版社
- 作者：紙飛機 包婷
- 出版日期：2010年9月1日
- 語種：簡體中文, 英語
- ISBN：9787303114283
內容簡介,媒體推薦,
內容簡介
《新編成語故事繪本:鷸蚌相爭(第1輯)(中英雙語)》由北京師範大學出版社出版。
媒體推薦
美國兒童常說的一句名言是：“沒有圖的書是好書嗎？”兒童時期讀圖會增加孩子對書的親近感，這一時期的繪本閱讀對孩子的影響深遠而重大。一篇篇耳熟能詳的成語故事，一幅幅引人入勝的畫面，就如同一粒粒飽滿的種子種在孩子的心裡，慢慢變成孩子成長需要的精神食糧。
——彭凱平 著名華人心理學家、清華大學心理學系主任、美國加州大學伯克利分校心理學終身教愛
我們熟悉這些典故，正如我們熟悉那些朗朗上口的歌曲。優美的旋律可以沁人心脾，而典故的精神則是在滋養心智。每個人都以自己的理解去詮釋歌曲，每一位畫家也會用個人的風格去解讀典籍。透過畫面我們可以看到一群執著和幽默的年輕人，他們傾注熱情希望弘揚中國的傳統文化，與此同時也在插畫藝術中展示了他們自己。
——張歌明 清華大學美術學院視覺傳達系系副主任
成語是中華文化的瑰寶，將其故事圖像化，也就使這些瑰寶變得容易親近。孩子們會因圖像而追問故事，因故事而明白道理，因明理而不斷聰慧。圖像化的成語故事，恰如點點甘霖，滋潤幼小心靈成長。
——衣新發 清華大學心理學系博士後、德國柏林自由大學教育科學與心理學博士
——彭凱平 著名華人心理學家、清華大學心理學系主任、美國加州大學伯克利分校心理學終身教愛
我們熟悉這些典故，正如我們熟悉那些朗朗上口的歌曲。優美的旋律可以沁人心脾，而典故的精神則是在滋養心智。每個人都以自己的理解去詮釋歌曲，每一位畫家也會用個人的風格去解讀典籍。透過畫面我們可以看到一群執著和幽默的年輕人，他們傾注熱情希望弘揚中國的傳統文化，與此同時也在插畫藝術中展示了他們自己。
——張歌明 清華大學美術學院視覺傳達系系副主任
成語是中華文化的瑰寶，將其故事圖像化，也就使這些瑰寶變得容易親近。孩子們會因圖像而追問故事，因故事而明白道理，因明理而不斷聰慧。圖像化的成語故事，恰如點點甘霖，滋潤幼小心靈成長。
——衣新發 清華大學心理學系博士後、德國柏林自由大學教育科學與心理學博士
