鄭州新牛津英語學校是一家專為3——12歲兒童提供優質英語教學的專業教育機構，擁有十餘年的辦學經驗，堅持“全英文浸泡，全美式教學”的教育方式，針對不同年齡及程度的孩子制定高校英語學習計畫，從兒童學習的規律特點出發，培養孩子的英語學習興趣。
基本介紹
- 中文名：新牛津英語
- 外文名：The new Oxford English
- 版本：1998年新版
- 釋義：收詞最全面的新型工具書
基本介紹,詞典代序,教學特色,
基本介紹
新牛津英語 英文名；（The new Oxford English）
本詞典為1998年新版，系當今世界最權威、最值得信賴、收詞最全面的新型工具書。與以往的同類詞典比較，本詞典遵從當代英語的實際，採用描寫原則，精簡義項，體現實用性；釋文力求簡煉，措辭力求簡易，科技術語解釋通俗易懂，另加拉丁學名、化學分子式。35萬詞條，7萬餘個例證，1700萬字的篇幅，堪稱世界上規模最大的單卷本詞典；2000餘條新詞新義，5.2萬條科技辭彙，1.2萬個百科詞條，充分展示20世紀90年代的新科技、新工藝、新產品、新學科的進步；擷取1.1萬條北美、澳新、印度、加勒比等地區的英語詞目，體現了真正意義上的國際詞典；創造性的釋義排列，提供詳細的語法信息和詞的搭配信息，配有500處用法詳解，一目了然，便於模仿和學習；採用開放型版式，多分段，儘量少用括弧，以小黑方格、小黑三角、小黑圓點為主要分隔標誌，醒目而又方便。
為與國際兒童英語先進教學方式相接軌，新牛津英語特別引進在美上市公司台灣吉的堡優質教學系統，同時引進朗文公司推出的原版<<Super Kids>>權威教材，全面配合各種英語學習階段的需要，完整且均衡發展孩子的聽、說、讀、寫多項語言能力。同時，新牛津英語特別用心將中西文化融入英語教育當中，營造全英語語言環境，讓孩子自然習得英語。在教學上採用台灣生動活潑、零壓力教學方式，充分激發孩子英語學習興趣，建立一套非常適合3——12歲兒童學習英語的教學系統。
新牛津英語學校為了讓先進的教育理念和教學方法惠及更多的兒童，總校擁有1000多平方米的教學面積，優質的教學環境為孩子營造一個快樂的英語學習氛圍。現在擁有5年以上教學經驗的專職教師10餘名，專職外教兩名。新牛津英語專業的師資團隊、優資的教學環境、立體化的教學方案以及完善的課後服務體系，必將開創中原少兒英語精緻化教學的新時代！
詞典代序
手捧1998年出版的《新牛津英語詞典》(The New Oxford Dictionary 0f English)，首先吸引我的不是護封上羅列的各種數據，而是墨綠背景前躍出的一小塊鵝黃，菱形框裡總結了這部詞典的本質特徵，即“新牛津”(New ()xford)和“新英語”(New English)，本文就試從這“兩新”說起。
查閱英語詞典的人都知道，牛津是老牌中的王牌，一百多年以來一直被視作英語詞語的“終極權威”(the last word)。自從1928年第一版《牛津英語詞典》出齊問世以來，牛津系統的各種詞典，包括簡編(Shorter)、簡明((20ncise)、袖珍 (Pocket)，無不給人一種老成持重的傳統感：義項的排列，正如最初的書名所述，以歷史沿革為根據(on histor，ical principies)，由遠及近，往往是從中古英語的原義，跨越七八百年，始及於今；多數例證都是引自名著、學刊等的書證，讀者可以從中找到喬叟的名言，也可了解莎士比亞率先創用了哪些詞語；就權威性而言，固然欹歟盛哉，難有出其右者，但從例證鮮活的現實致用性衡量，則不足為訓；英國以外的英語品類雖也有所顧及，但所占份量輕薄，而對各種“非主流”的用法往往是不屑一顧的。舊牛津多以廢義或古打頭，而確有旺盛生命力的今義卻被掩藏在大篇釋文中，苦煞查閱人。
新版牛津卻是從當代英語的實際出發，對意群作了爬核和整理，義項大大精簡，實用性顯然大增，更便利了查閱；與此同時，新版牛津的釋文力求精煉，措辭力求簡易。試以hub一條為例，若將新版牛津與類似規模的新版《錢伯斯詞典》作一比較，前者主次兩義相加一共33個英文詞，其中無一生僻，而後者的釋文長達63 詞，且多nave，quoits之類的難詞。即使對科技術語，新版牛津的編者寧可以瞀者為對象撰寫明晰釋文，最後加上拉丁學名、化學分子式等信息，以為識者所用。第三，從總的語言哲學指導思想看，新版牛津尊奉是whatever is is，是修正傳統(revisionist)，而不再強調語法學家、教書先生們提倡的用法，當然更不再是King's English或Queen’s English了。讀者不妨翻到friend條，看看此詞用作動詞時新版牛津所提供的黑人英語例證：the woman got married and you still used t0．friend with shec，應當說，這種真實英語的例證在當年的舊版牛津是很難找到的。新版牛津的不少“用法須知”(usage notes)為雖屬“另類”卻是真實的英語大開綠燈，諸如Caribbean和harass的重音偏移；縱是“獨一無二”仍可說“ very unique”；“due to'’只能引起表語是迂腐之見，實際使用時與becauseof無別，等等。無怪乎，《每日電訊報》指責新版牛津是老版牛津的“智力退化型” (dumbed down)變種；《衛報》在論及新版牛津對分裂不定式取容忍態度時，更是引用某權威的危言讜論：“要是我們繼續這么乾，我們將創造出一個特種階層，這些人連求職信都不會寫，因而將找不到職業。”在尊奉傳統和修正傳統的兩派之間，爭議依然存在，有人還是推崇新版《錢伯斯詞典》。
教學特色
1、真實的語言環境：全英文授課，外教參與；嚴格控制母語，培養英語思維。
2、 有趣的異國文化：說洋話，過洋節，培養尊重、接納別國文化的國際小洋人。
3、 多樣的教學方法：全身動作反應法、遊戲教學法、課堂表演法、環境沉浸法、口語交際法、自然教學法等。
4、 豐富的教學手段：兒童英語歌曲磁帶、精美直觀的教具、多媒體教學為孩子營造英語氛圍。
5、 輕鬆的課堂氣氛：新鮮的知識、有趣的遊戲、老師的關愛和鼓勵，使孩子在歡聲笑語中既學習了英語，又認識了世界。
6、科學的小班授課：給孩子更多機會、更多呵護、更多交流。
7、定期的內部活動：在輕鬆的氛圍中，打消孩子怕錯的顧慮；在場景和短劇表演中，樹立孩子說英語的自信心；在模仿、配音與說唱中，糾正錯誤發音；在遊戲、競賽中，學會輕鬆記單詞的方法。
新牛津英語創新性八大課後服務體系：
1.定期電話測試——使小朋友在日常生活中也有英語學習的機會，加深其對課程內容的理解，創造優質英語學習環境。
2.課前（後）輔導——針對孩子的學習狀況，做適當的補充和加強，使每一個孩子都能達到優質的學習成效。
3.隨堂測驗——作為課堂學習的補充工具，教師會課堂上發放隨堂測試卷和口試，來檢驗並複習鞏固已學知識。
4.學生成果發表會——讓您的孩子自信展示學習成效，利用話劇、歌曲、朗誦、演講等節目匯演，提升孩子學習英文的興趣。
5.家長電話訪談——隨時以電話與家長溝通，探討孩子所面臨的學習問題及共同尋求解決辦法，幫助解決小朋友各種問題。
6.貼心的補課制度——對於缺課和程度落後的學生進行因材施教的輔導及補課。
7.課程進度卡——搭建家長與教師之間的溝通橋樑，讓家長清楚的了解每堂課的進度及學習狀況、考試成績。
8.家長座談會——除了書面及電話聯絡之外，再增加面對面的方式，讓您親身參與孩子每一個學習成長的過程。
鄭州總校：鐵英街與幸福路交叉口向南50米東
牛津英語中國唯一合作方為千豐圖書發行有限公司
提供教材教輔及免費教學指導師資培訓資料
