新構思作文以“構思新穎”為核心，以“五步作文法”為寫作模式，內容豐富，邏輯性強，結構體系嚴謹，各章節內容即相對獨立又渾然一體，教材對每一種文體的寫作方法講解透徹明晰，涵蓋面大，針對性強。
基本介紹
- 書名：新構思作文
- 裝幀：平裝
- 核心：構思新穎
- 寫作模式：五步作文法
- 特點：涵蓋面大，針對性強
特色,教材版本,目錄,研發成果,
特色
全套教材特色如下：
1. 獨創五步作文法 —— 審題→構思→列提綱→行文→修改。
2. 思維導圖構思法 —— 運用思維導圖構思,75種文體行文方法圖表化,直觀清晰。
3. 總結各類文體的寫作模式 —— 100個寫作角度，80種文體的行文技巧。
4. 全面解析寫作技巧和方法 —— 30種審題構思技巧，100種寫作方法,讓寫作也能像數學一樣有章可循。
5. 考題實戰大演練 —— 分析名作的寫作思路，總結歷年考題的寫作技巧，讓學生從容應對各種作文考試。
教材版本
新構思作文日記（上、下）、新構思作文啟蒙（上、下）、新構思作文基礎（上、下）、新構思作文提高（上、下）、新構思作文創新（上、下）、新構思作文升華（上、下）、新構思作文實戰（上、下）
目錄
講—故事中講 遊戲中學
新構思作文培訓課程主要講解審題、構思、選材、行文,修改的寫作技巧和各種文體的寫作方法,提高學生創新思維和應試的能力,在課堂中運用遊戲.故事相結合的形式,讓孩子快速打開審題、構思、行文的突破口，讓孩子快學會寫作文。
讀—指導閱讀 積累素材
在閱讀教學中，結合新構思作文培訓教材範文和學生的優秀習作，引導學生在寫作的特點及方法上，加以理解和吸收。對於教材範文中的精彩片段、形象貼切的比喻句、生動逼真的擬人句，要求學生熟讀成誦。在以後的作文過程中可隨時借鑑和運用。
寫—訓練口語 以說促寫
每次作文題確定後，分四人一個小組，輪流說出自己的作文，在此過程中，相互學習，相互啟發，取長補短，互通優長，然後整理講話內容形成書面文字。
評—引入競爭 當場講評
學生寫完作文後，新構思作文培訓教師安排學生進行亘評。以此培養學生寫評語和對作文的評價、賞析能力。學生互評後老師再當場講評。根椐作文的具體情況，作出綜合評價, 指出作文過程中出現的一些問題。激勵學生寫作興趣，提高寫作能力。
改—學會修改 鑑別賞析
新構思作文培訓教師在指導學生修改作文時，會選擇一至兩篇文章進行集體指導，教給學生修改方法。通過修改，幫助學生提高作文的鑑別、分析和欣賞的能力。
研發成果
思維導圖被人稱為七大思維工具之一，是由英國頭腦基金會的
總裁托尼.巴贊博士開發出來的一種全新思維方法。在教育界，思維導圖得到了越來越多的關注，新加坡、墨西哥等一些國家將思維導圖列為中國小必修課程；在國內，新構思作文進行了大膽探索和嘗試，率先將其運用到課堂教學中，快速打開了審題、構思、行文、修改的突破口， 成為幫助學生理清寫作思路、掌握各類文體寫作模式與寫作方法的重要工具，因此運用思維導圖可以快速學會作文的謀篇布局。
