《新概念新課標新閱讀：綠山牆的安妮》是由南海出版公司出版，作者是露西·莫德·蒙哥馬利 (Montgomery L.)。
基本介紹
- 中文名：新概念新課標新閱讀:綠山牆的安妮
- 譯者：玲瓏
- 出版日期：2013年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787544261487
- 出版社：南海出版公司
- 頁數：190頁
- 開本：16
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《新概念新課標新閱讀:綠山牆的安妮》作者刻畫了一個純真善良、愛好幻想但長相平庸的小女孩形象，也刻畫了村子裡其他各色人物，表達了對夢想與現實的看法：現實總是很平庸而且缺乏色彩的，但是夢想可以促使我們去改變它。同時，作者歌頌了美好善良的人性，如收養孤兒的兄妹倆，正是他們的善舉挽救了一個可愛的女孩，也是他們的教育使得女孩最終成才。作者利用女孩成長中的故事，向我們展示了一個天真的兒童世界。這也促使每一個家長在教育子女的問題上深思，表達了兒童教育應該順從兒童天性的觀點，並且發出讓孩子從成長中的苦與樂、得與失中領會人生真諦的呼籲。
《新概念新課標新閱讀:綠山牆的安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥馬利享譽世界的兒童文學作品。作者通過描寫一個漂泊的小女孩被一對農村的兄妹收養的故事，以及小女孩被收養之後的成長經歷，向我們展示了人性中的美好。
作者簡介
露西·莫德·蒙哥馬利（1874—1942），加拿大女作家。1874年10月30日出生於加拿大愛德華王子島的克里夫頓（現在的新倫敦NewLondon）。兩歲時母親病逝，父親再婚並搬離了愛德華王子島。小蒙哥馬利由住在卡文迪什的外祖父母撫養大，在嚴厲、無情的教育下度過了童年。蒙哥馬利自幼喜愛文學，15歲時就在當地報紙上發表了第一首詩。21歲時，她從夏洛特敦威爾斯親王大學畢業並獲得了者執業資格，後來又研習了熱愛的文學課程。外祖父病逝後，蒙哥馬利回到卡文迪什照料生病的外祖母，1911年，她與長老會的牧師玫克唐納結婚，婚後生育了兩個兒子。1942年4月24日，蒙哥馬利因冠狀動脈血栓症在多倫多去世，在長老會的教學舉行喪禮後，被葬於卡文迪什社區公墓。蒙哥馬利第一本小說是她在30歲時創作的《綠山牆的安妮》。《綠山牆的安妮》出版後很快成了暢銷書。崇拜者的信如雪片般飛到愛德華王子島，希望知道“小安妮後來怎么樣了？”。大文豪馬克·吐溫也在來信中激動地讚嘆道：“安妮是繼不朽的愛麗絲（《愛麗絲漫遊奇境記》的主人公之後最令人感動和喜愛的兒童形象。”後來，蒙哥馬利陸續創作了安妮系列的其他作品。
圖書目錄
第一章令人驚訝的收養/11
第二章收養的決定/24
第三章安妮的新開始/37
第四章大發脾氣的安妮/44
第五章主日學校與新朋友/54
第六章等待郊遊/63
第七章丟失的胸針/67
第八章安妮被嘲笑/74
第九章被迫與好朋友斷交/82
第十章急救小嬰兒/89
第十一章參加音樂會/94
第十二章魔鬼森林/103
第十三章喝茶/108
第十四章安妮受傷/116
第十五章學校的音樂會/122
第十六章馬修的禮物/125
第十七章故事協會/132
第十八章安妮染髮/138
第十九章浪漫的災難/144
第二十章到城裡做客/149
第二十一章參加考試/154
第二十二章白沙鎮音樂會/166
第二十三章在奎因學院的日子/171
第二十四章死亡與新生/179
讀後感悟/186
必考點自測/188
第二章收養的決定/24
第三章安妮的新開始/37
第四章大發脾氣的安妮/44
第五章主日學校與新朋友/54
第六章等待郊遊/63
第七章丟失的胸針/67
第八章安妮被嘲笑/74
第九章被迫與好朋友斷交/82
第十章急救小嬰兒/89
第十一章參加音樂會/94
第十二章魔鬼森林/103
第十三章喝茶/108
第十四章安妮受傷/116
第十五章學校的音樂會/122
第十六章馬修的禮物/125
第十七章故事協會/132
第十八章安妮染髮/138
第十九章浪漫的災難/144
第二十章到城裡做客/149
第二十一章參加考試/154
第二十二章白沙鎮音樂會/166
第二十三章在奎因學院的日子/171
第二十四章死亡與新生/179
讀後感悟/186
必考點自測/188
序言
世界文學名著是全世界各民族文化與歷史的精彩濃縮，是全人類的智慧之果。它歷經千年淘洗，遺存華章，福及人類：它開啟心智，滋潤生命，陶治人格，塑造靈魂。它是一種文化底蘊，更是一種文化的傳承。
當今社會，天天網遊的同學們不知道大仲馬、雨果、托爾斯泰、孔子、司馬遷為何許人也的大有人在。他們只知道肯德基、麥當勞、超女快男、青春偶像劇之類。我們應當給他們創造更多的機會去讀點文學名著，背點精華警句，記點先賢名言家訓，這不僅有利於文化的繼承和發揚，更有利於營造學習的氛圍，使同學們領悟世界文化的博大精深，為日後健康成長奠定良好的基礎。
可見，文學名著閱讀是同學們成長過程中不可或缺的要素。那么，如何用經典名著喚醒天性、喚醒心靈、點燃智慧之燈，又能兼顧同學們學習的現實需要呢？結合當前形勢，根據新的教改精神和課程理念，依據當下閱讀教學新概念，本著由淺入深、循序漸進的原則，我們特編輯此叢書。本叢書包含世界文學名著、世界兒童文學名著、古典文學名著三大方面，所選篇目均為教育部頒布的語文新課標推薦書目。目的是引導同學們學習、理解、熱愛世界文學名著，全面提高同學們的人文素質，大力推進新型的學習方式，從而提高文學修養，豐富審美情趣，陶冶思想情操，提升人生品位。
本叢書在傳統課外讀物的基礎上，加有多個輔助閱讀的版塊，真正實現“新概念、新閱讀”；並且融合現代同學們的學習需要，集實用性、可讀性於一體，創製出一種有益於同學們人格成長與知識擴充的閱讀載體。希望本叢書成為同學們喜愛閱讀、樂於接受、可資引用的課外讀物。
衷心希望本叢書能夠使同學們增長知識和智慧，成為同學們成長、成才的良師益友。
由於我們水平有限，本書體例和內容難免有不盡如人意之處，懇切希望廣大讀者批評指正，以便進一步修改，以至臻美。
當今社會，天天網遊的同學們不知道大仲馬、雨果、托爾斯泰、孔子、司馬遷為何許人也的大有人在。他們只知道肯德基、麥當勞、超女快男、青春偶像劇之類。我們應當給他們創造更多的機會去讀點文學名著，背點精華警句，記點先賢名言家訓，這不僅有利於文化的繼承和發揚，更有利於營造學習的氛圍，使同學們領悟世界文化的博大精深，為日後健康成長奠定良好的基礎。
可見，文學名著閱讀是同學們成長過程中不可或缺的要素。那么，如何用經典名著喚醒天性、喚醒心靈、點燃智慧之燈，又能兼顧同學們學習的現實需要呢？結合當前形勢，根據新的教改精神和課程理念，依據當下閱讀教學新概念，本著由淺入深、循序漸進的原則，我們特編輯此叢書。本叢書包含世界文學名著、世界兒童文學名著、古典文學名著三大方面，所選篇目均為教育部頒布的語文新課標推薦書目。目的是引導同學們學習、理解、熱愛世界文學名著，全面提高同學們的人文素質，大力推進新型的學習方式，從而提高文學修養，豐富審美情趣，陶冶思想情操，提升人生品位。
本叢書在傳統課外讀物的基礎上，加有多個輔助閱讀的版塊，真正實現“新概念、新閱讀”；並且融合現代同學們的學習需要，集實用性、可讀性於一體，創製出一種有益於同學們人格成長與知識擴充的閱讀載體。希望本叢書成為同學們喜愛閱讀、樂於接受、可資引用的課外讀物。
衷心希望本叢書能夠使同學們增長知識和智慧，成為同學們成長、成才的良師益友。
由於我們水平有限，本書體例和內容難免有不盡如人意之處，懇切希望廣大讀者批評指正，以便進一步修改，以至臻美。
