《新概念新課標新閱讀:海底兩萬里》是法國小說家儒勒·凡爾納的代表作品，起因是1866年所發生的一件鬧得滿城風雨的怪事。當時不少航行船隻在海上發現了一頭大“海怪”，並有船隻遭到“海怪”的襲擊。出於對航海安全的考慮，在公眾的呼籲下，美國派遣了一艘戰艦對“海怪”進行追逐。法國生物學家阿龍納斯教授應邀參加了這次追逐行動。後來，“海怪”未被清除，驅逐艦反被“海怪”重創，生物學家和他的僕人以及一名捕鯨手，都成了“海怪”的“俘虜”。此後便跟隨“海怪”週遊四海，探盡海底秘密，歷盡艱辛和風險。十個月後，他們因不堪海底世界過於沉悶的生活，在極其險惡的情況下逃脫，重回陸地，生物學家才得以把這個海底秘密公之於世。
基本介紹
- 書名：新概念新課標新閱讀:海底兩萬里
- 譯者：青影
- 出版日期：2013年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787544261333
- 作者：儒勒·凡爾納 (Verne J.)
- 出版社：南海出版公司
- 頁數：190頁
- 開本：16
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《新概念新課標新閱讀:海底兩萬里》描寫的是法國生物學家阿龍納斯教授應邀登上一艘驅逐艦，參與追捕當時盛傳的海上“怪物”，但不幸被“怪物”俘獲，而所謂的“怪物”竟是一艘當時無人知曉的潛水艇。小說懸念迭出，高潮頻起，趣味盎然。
作者簡介
作者：（法國）儒勒·凡爾納（Verne J.） 編譯：青影
儒勒·凡爾納（1828—1905），是現代科幻小說的奠基人，被譽為“科幻小說之父”。凡爾納自幼熱愛海洋，嚮往遠航探險。18歲時，他遵從父親的安排，去巴黎攻讀法律，但他發現自己的興趣更多的是在文學方面，因此從學校畢業之後沒有從事法律行當，而是把全部精力轉向了文學創作。1850年，他的劇本《斷了的麥稈》在大仲馬的歷史劇院上演並獲得了成功，但隨著寫作的深入，他發現劇本創作並非自己的專長，因此他又開始摸索真正屬於自己的寫作之路。1863年，出版家埃特塞勒出版了他的第一部科幻小說《氣球上的五星期》，這本書轟動了全法國，於是在此後的四十餘年間，凡爾納一直都在以飽滿的熱情從事遊記式科幻小說的寫作，一生共完成作品104部，總字數達七八百萬字。凡爾納的全部科幻小說以《在已知和未知的世界中奇妙的漫遊》為總名，其代表作為三部曲《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》。除此之外還有《地心遊記》《機器島》《漂逝的半島》《環遊地球八十天》等等。凡爾納的科幻小說具有科學技術的現實根據和逼真的預見性。以至於不少著名科學家都從凡爾納的作品裡汲取了靈感。“收音機”“電視機”“潛水艇”“水下呼吸器”“自動人行道”“人工降雨”等等現代科技產品早在凡爾納的作品中嶄露頭角。凡爾納的科幻小說涉及領域包括天文學、地理學、數學、物理學、化學、生物學、氣象學、地質學、海洋學等等，可謂是19世紀自然科學的大百科全書，他的作品先後被翻譯成50多種文字，為世界各國科幻小說愛好者所珍藏。
儒勒·凡爾納（1828—1905），是現代科幻小說的奠基人，被譽為“科幻小說之父”。凡爾納自幼熱愛海洋，嚮往遠航探險。18歲時，他遵從父親的安排，去巴黎攻讀法律，但他發現自己的興趣更多的是在文學方面，因此從學校畢業之後沒有從事法律行當，而是把全部精力轉向了文學創作。1850年，他的劇本《斷了的麥稈》在大仲馬的歷史劇院上演並獲得了成功，但隨著寫作的深入，他發現劇本創作並非自己的專長，因此他又開始摸索真正屬於自己的寫作之路。1863年，出版家埃特塞勒出版了他的第一部科幻小說《氣球上的五星期》，這本書轟動了全法國，於是在此後的四十餘年間，凡爾納一直都在以飽滿的熱情從事遊記式科幻小說的寫作，一生共完成作品104部，總字數達七八百萬字。凡爾納的全部科幻小說以《在已知和未知的世界中奇妙的漫遊》為總名，其代表作為三部曲《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》。除此之外還有《地心遊記》《機器島》《漂逝的半島》《環遊地球八十天》等等。凡爾納的科幻小說具有科學技術的現實根據和逼真的預見性。以至於不少著名科學家都從凡爾納的作品裡汲取了靈感。“收音機”“電視機”“潛水艇”“水下呼吸器”“自動人行道”“人工降雨”等等現代科技產品早在凡爾納的作品中嶄露頭角。凡爾納的科幻小說涉及領域包括天文學、地理學、數學、物理學、化學、生物學、氣象學、地質學、海洋學等等，可謂是19世紀自然科學的大百科全書，他的作品先後被翻譯成50多種文字，為世界各國科幻小說愛好者所珍藏。
圖書目錄
第一章追捕恐怖的怪物/11
第二章“林肯”號遇事故/25
第三章種類不明的鯨魚/41
第四章“鸚鵡螺”號/57
第五章一封邀請書/71
第六章在陸地上的兩天/81
第七章珊瑚王國/97
第八章印度洋和海底地道/110
第九章地中海和維哥灣/128
第十章馬尾藻海/144
第十一章南極冰山/155
第十二章旅行結束/170
讀後感悟/185
必考點自測/187
第二章“林肯”號遇事故/25
第三章種類不明的鯨魚/41
第四章“鸚鵡螺”號/57
第五章一封邀請書/71
第六章在陸地上的兩天/81
第七章珊瑚王國/97
第八章印度洋和海底地道/110
第九章地中海和維哥灣/128
第十章馬尾藻海/144
第十一章南極冰山/155
第十二章旅行結束/170
讀後感悟/185
必考點自測/187
序言
世界文學名著是全世界各民族文化與歷史的精彩濃縮，是全人類的智慧之果。它歷經千年淘洗，遺存華章，福及人類；它開啟心智，滋潤生命，陶冶人格，塑造靈魂。它是一種文化底蘊，更是一種文化的傳承。
當今社會，天天網遊的同學們不知道大仲馬、雨果、托爾斯泰、孔子、司馬遷為何許人也的大有人在。他們只知道肯德基、麥當勞、超女快男、青春偶像劇之類。我們應當給他們創造更多的機會去讀點文學名著，背點精華警句，記點先賢名言家訓，這不僅有利於文化的繼承和發揚，更有利於營造學習的氛圍，使同學們領悟世界文化的博大精深，為日後健康成長奠定良好的基礎。
可見，文學名著閱讀是同學們成長過程中不可或缺的要素。那么，如何用經典名著喚醒天性、喚醒心靈、點燃智慧之燈，又能兼顧同學們學習的現實需要呢？結合當前形勢，根據新的教改精神和課程理念，依據當下閱讀教學新概念，本著由淺入深、循序漸進的原則，我們特編輯此叢書。本叢書包含世界文學名著、世界兒童文學名著、古典文學名著三大方面，所選篇目均為教育部頒布的語文新課標推薦書目。目的是引導同學們學習、理解、熱愛世界文學名著，全面提高同學們的人文素質，大力推進新型的學習方式，從而提高文學修養，豐富審美情趣，陶）台思想情操，提升人生品位。
本叢書在傳統課外讀物的基礎上，加有多個輔助閱讀的版塊，真正實現“新概念、新閱讀”；並且融合現代同學們的學習需要，集實用性、可讀性於一體，創製出一種有益於同學們人格成長與知識擴充的閱讀載體。希望本叢書成為同學們喜愛閱讀、樂於接受、可資引用的課外讀物。
衷心希望本叢書能夠使同學們增長知識和智慧，成為同學們成長、成才的良師益友。
由於我們水平有限，本書體例和內容難免有不盡如人意之處，懇切希望廣大讀者批評指正，以便進一步修改，以至臻美。
當今社會，天天網遊的同學們不知道大仲馬、雨果、托爾斯泰、孔子、司馬遷為何許人也的大有人在。他們只知道肯德基、麥當勞、超女快男、青春偶像劇之類。我們應當給他們創造更多的機會去讀點文學名著，背點精華警句，記點先賢名言家訓，這不僅有利於文化的繼承和發揚，更有利於營造學習的氛圍，使同學們領悟世界文化的博大精深，為日後健康成長奠定良好的基礎。
可見，文學名著閱讀是同學們成長過程中不可或缺的要素。那么，如何用經典名著喚醒天性、喚醒心靈、點燃智慧之燈，又能兼顧同學們學習的現實需要呢？結合當前形勢，根據新的教改精神和課程理念，依據當下閱讀教學新概念，本著由淺入深、循序漸進的原則，我們特編輯此叢書。本叢書包含世界文學名著、世界兒童文學名著、古典文學名著三大方面，所選篇目均為教育部頒布的語文新課標推薦書目。目的是引導同學們學習、理解、熱愛世界文學名著，全面提高同學們的人文素質，大力推進新型的學習方式，從而提高文學修養，豐富審美情趣，陶）台思想情操，提升人生品位。
本叢書在傳統課外讀物的基礎上，加有多個輔助閱讀的版塊，真正實現“新概念、新閱讀”；並且融合現代同學們的學習需要，集實用性、可讀性於一體，創製出一種有益於同學們人格成長與知識擴充的閱讀載體。希望本叢書成為同學們喜愛閱讀、樂於接受、可資引用的課外讀物。
衷心希望本叢書能夠使同學們增長知識和智慧，成為同學們成長、成才的良師益友。
由於我們水平有限，本書體例和內容難免有不盡如人意之處，懇切希望廣大讀者批評指正，以便進一步修改，以至臻美。
