《新概念·新課標·新閱讀:安徒生童話》主要講述了，走進童話世界，你會發現這裡的一切是那么神奇，這裡的森林中住著拇指大小的姑娘、海底里沉睡著的美人魚……這裡的各種動植物都有了自己的靈魂，它們不僅僅會說話，而且還有屬於自己的思維方式。 童話中不可或缺的主題是“愛”，其中包括自然之愛、親情之愛、男女之愛等等。無論安徒生敘述哪一種愛，其根源都來自於他內心膨脹的愛。 在《賣火柴的小女孩》這一篇章中，我們可以深切地感受到一種無助，這種無助來自於家庭的貧窮。雖然小女孩的內心被美好的事物所占據，但是現實中的一切令她無法獲得圓滿。從這篇讓人為之流淚的篇章中，我們可以看到那個時期社會的黑暗，勞動階級的悲慘生活。這群人需要愛，他們渴求愛，但是社會原因使他們的生活無法得到完善。從賣火柴的小女孩的悲慘生活中，我們更應該感受到如今生活的美好，學會珍惜現在的生活，學會感恩。 另外，在世人皆知的篇章《醜小鴨》中，我們感受到心靈的強大是多么重要，一隻生來就很醜陋的小鴨子歷經坎坷與磨難後終於變成了白天鵝。生命中的挫折和痛苦是無可逃避的，我們要學會將困難踩在腳下。每個孩子都有屬於自己的一份夢想，通過行動每個人都會真正地認識到原來自己也可以變成“白天鵝”。 安徒生將愛這一主題通過故事進一步升華，將故事中的人物形象以及愛的雛形根植於讀者的內心，使讀者在簡明的文字、詩意的背景中，感悟世間大愛。
基本介紹
- 書名：新概念·新課標·新閱讀:安徒生童話
- 出版社：南海出版公司
- 頁數：190頁
- 開本：16
- 作者：安徒生 (Hans Christian Andersen) 玲瓏
- 出版日期：2013年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787544267359
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《新概念·新課標·新閱讀:安徒生童話》不僅僅是寫給孩子也是寫給成人的童話，是跨越時間、空間的永恆的經典。它以其浪漫的想像、巧妙的構思、風趣的語言和深刻的寓意為讀者所喜愛。
讓5歲的孩子傾聽安徒生；讓15歲的少年閱讀安徒生；讓25歲的青年人品味安徒生；讓35歲的成年人理解安徒生；讓45—99歲的人思索和回味安徒生。因為在人的童年、少年、青年至老年，安徒生帶給我們的不僅僅是溫馨、歡樂、啟迪，更多的是思考和悠遠的人生體味。
讓5歲的孩子傾聽安徒生；讓15歲的少年閱讀安徒生；讓25歲的青年人品味安徒生；讓35歲的成年人理解安徒生；讓45—99歲的人思索和回味安徒生。因為在人的童年、少年、青年至老年，安徒生帶給我們的不僅僅是溫馨、歡樂、啟迪，更多的是思考和悠遠的人生體味。
作者簡介
作者：（丹麥）安徒生（Hans Christian Andersen） 編譯：玲瓏
安徒生全名漢斯·克里斯蒂安·安徒生（Hans Christian Andersen1805—1875）生於奧登賽城，丹麥作家、詩人，被尊為現代童話之父、世界童話創始人。安徒生生前曾得到皇家的致敬，他的作品已經被譯為150多種語言在全球陸續發行出版。他最著名的童話故事有《賣火柴的小女孩》《醜小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等。他的童話故事還激發了大量電影，舞台劇，芭蕾舞劇以及電影動畫的製作。
安徒生全名漢斯·克里斯蒂安·安徒生（Hans Christian Andersen1805—1875）生於奧登賽城，丹麥作家、詩人，被尊為現代童話之父、世界童話創始人。安徒生生前曾得到皇家的致敬，他的作品已經被譯為150多種語言在全球陸續發行出版。他最著名的童話故事有《賣火柴的小女孩》《醜小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等。他的童話故事還激發了大量電影，舞台劇，芭蕾舞劇以及電影動畫的製作。
圖書目錄
賣火柴的小女孩/11
誰是最幸運的/16
幸福的家庭/23
風車/29
彗星/34
拇指姑娘/41
夜鶯/54
雪人/67
跳高者/75
老路燈/80
醜小鴨/89
打火匣/101
金黃的寶貝/111
薊的經歷/121
演木偶戲的人/128
沼澤王的女兒/135
大海蟒/176
讀後感悟/188
必考點自測/189
誰是最幸運的/16
幸福的家庭/23
風車/29
彗星/34
拇指姑娘/41
夜鶯/54
雪人/67
跳高者/75
老路燈/80
醜小鴨/89
打火匣/101
金黃的寶貝/111
薊的經歷/121
演木偶戲的人/128
沼澤王的女兒/135
大海蟒/176
讀後感悟/188
必考點自測/189
序言
世界文學名著是全世界各民族文化與歷史的精彩濃縮，是全人類的智慧之果。它歷經千年淘洗，遺存華章，福及人類；它開啟心智，滋潤生命，陶冶人格，塑造靈魂。它是一種文化底蘊，更是一種文化的傳承。
當今社會，天天網遊的同學們不知道大仲馬、雨果、托爾斯泰、孔子、司馬遷為何許人也的大有人在。他們只知道肯德基、麥當勞、超女快男、青春偶像劇之類。我們應當給他們創造更多的機會去讀點文學名著，背點精華警句，記點先賢名言家訓，這不僅有利於文化的繼承和發揚，更有利於營造學習的氛圍，使同學們領悟世界文化的博大精深，為日後健康成長奠定良好的基礎。
可見，文學名著閱讀是同學們成長過程中不可或缺的要素。那么，如何用經典名著喚醒天性、喚醒心靈、點燃智慧之燈，又能兼顧同學們學習的現實需要呢？結合當前形勢，根據新的教改精神和課程理念，依據當下閱讀教學新概念，本著由淺入深、循序漸進的原則，我們特編輯此叢書。本叢書包含世界文學名著、世界兒童文學名著、古典文學名著三大方面，所選篇目均為教育部頒布的語文新課標推薦書目。目的是引導同學們學習、理解、熱愛世界文學名著，全面提高同學們的人文素質，大力推進新型的學習方式，從而提高文學修養，豐富審美情趣，陶冶思想情操，提升人生品位。
本叢書在傳統課外讀物的基礎上，加有多個輔助閱讀的版塊，真正實現“新概念、新閱讀”；並且融合現代同學們的學習需要，集實用性、可讀性於一體，創製出一種有益於同學們人格成長與知識擴充的閱讀載體。希望本叢書成為同學們喜愛閱讀、樂於接受、可資引用的課外讀物。
衷心希望本叢書能夠使同學們增長知識和智慧，成為同學們成長、成才的良師益友。
由於我們水平有限，本書體例和內容難免有不盡如人意之處，懇切希望廣大讀者批評指正，以便進一步修改，以至臻美。
當今社會，天天網遊的同學們不知道大仲馬、雨果、托爾斯泰、孔子、司馬遷為何許人也的大有人在。他們只知道肯德基、麥當勞、超女快男、青春偶像劇之類。我們應當給他們創造更多的機會去讀點文學名著，背點精華警句，記點先賢名言家訓，這不僅有利於文化的繼承和發揚，更有利於營造學習的氛圍，使同學們領悟世界文化的博大精深，為日後健康成長奠定良好的基礎。
可見，文學名著閱讀是同學們成長過程中不可或缺的要素。那么，如何用經典名著喚醒天性、喚醒心靈、點燃智慧之燈，又能兼顧同學們學習的現實需要呢？結合當前形勢，根據新的教改精神和課程理念，依據當下閱讀教學新概念，本著由淺入深、循序漸進的原則，我們特編輯此叢書。本叢書包含世界文學名著、世界兒童文學名著、古典文學名著三大方面，所選篇目均為教育部頒布的語文新課標推薦書目。目的是引導同學們學習、理解、熱愛世界文學名著，全面提高同學們的人文素質，大力推進新型的學習方式，從而提高文學修養，豐富審美情趣，陶冶思想情操，提升人生品位。
本叢書在傳統課外讀物的基礎上，加有多個輔助閱讀的版塊，真正實現“新概念、新閱讀”；並且融合現代同學們的學習需要，集實用性、可讀性於一體，創製出一種有益於同學們人格成長與知識擴充的閱讀載體。希望本叢書成為同學們喜愛閱讀、樂於接受、可資引用的課外讀物。
衷心希望本叢書能夠使同學們增長知識和智慧，成為同學們成長、成才的良師益友。
由於我們水平有限，本書體例和內容難免有不盡如人意之處，懇切希望廣大讀者批評指正，以便進一步修改，以至臻美。
