黨的十三屆四中全會以來，以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體高舉鄧小平理論偉大旗幟，總結改革開放和社會主義現代化事業發展的寶貴經驗，準確把握時代特徵，科學判斷我們黨所處的歷史方位，圍繞建設中國特色社會主義這個主題，集中全黨智慧，以馬克思主義的巨大政治勇氣和理論勇氣進行理論創新，創造性地形成了“三個代表”重要思想。“中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。”這是“三個代表”重要思想的集中概括。“三個代表”重要思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家提出的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器。“三個代表”重要思想的提出，為新世紀新階段思想政治工作創新發展提供了理論指南。
基本介紹
- 書名：新時期思想政治工作創新研究
- 作者：劉建軍
- ISBN：978-7-300-21454-2
- 定價：79.00
- 出版社：中國人民大學出版社有限公司
- 出版時間：2015-07-03
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介······,作者簡介······,目錄······,
內容簡介······
本書選取我國改革開放進程中的一個時間段，比較系統深入地研究了從江澤民到胡錦濤時期黨的思想政治工作的創新與發展。闡述了“三個代表”重要思想對新時期思想政治工作的指導意義，概括了江澤民思想政治工作的理論體系；論述了以胡錦濤同志為總書記的黨中央對思想政治工作的新論述新要求，特別是科學發展觀對思想政治工作的指導作用，闡述了構建社會主義和諧社會過程中的思想政治工作創新；總結了改革開放過程中思想政治工作轉型發展的客觀要求、基本過程和主要經驗；探討了我國高等教育大眾化形勢下大學生思想政治教育的新課題，論述了理想信念教育、愛國主義教育以及心理健康教育等的創新途徑。
作者簡介······
劉建軍，1963年10月生，中國人民大學馬克思主義學院教授、博士生導師。主要從事馬克思主義理論與思想政治教育的研究。系中央實施馬克思主義理論研究和建設工程課題組首席專家、全國宣傳文化領域“四個一批”人才入選者、教育部長江學者特聘教授、國家高層次人才特殊支持計畫（“萬人計畫”）入選者，享受國務院特殊津貼。出版著作10多部，發表論文200多篇。主要著作有《馬克思傳》《馬克思主義信仰論》《文明與意識形態》《愛國主義教程》《信仰的呼喚——社會主義市場經濟條件下信仰問題研究》《守望信仰》等。
目錄······
上篇 江澤民思想政治工作理論及其創新意義
第一章 “三個代表”重要思想對黨的思想政治工作的指導意義
一、“三個代表”重要思想是黨必須長期堅持的指導思想
二、“三個代表”重要思想是思想政治工作的重要理論基礎
三、“三個代表”重要思想提出了思想政治工作先進性的
要求
四、“三個代表”重要思想為思想政治工作創新指出了方向
第二章 江澤民思想政治工作理論的思想來源和形成發展
一、江澤民思想政治工作理論的淵源
二、江澤民思想政治工作理論的形成發展
第三章 江澤民思想政治工作理論的基本內容
一、關於新時期思想政治工作的地位和作用
二、關於新時期思想政治工作的目標和任務
三、關於新時期思想政治工作的內容
四、關於新時期思想政治工作的原則
五、關於新時期思想政治工作的方法
六、關於新時期思想政治工作的機制
第四章 江澤民思想政治工作理論創新及其現實意義
一、江澤民對思想政治工作的理論創新
二、江澤民思想政治工作理論創新的重要意義
中篇 胡錦濤思想政治工作理論與實踐創新
第五章 新世紀新階段思想政治工作面臨的新形勢新任務
一、國際形勢的變化提出的新任務
二、國內形勢的變化提出的新要求
三、黨的隊伍狀況的發展變化提出的新要求
第六章 科學發展觀等重大戰略思想對思想政治工作的指導
意義
一、科學發展觀是思想政治工作新的指導思想
二、科學發展觀指導思想政治工作實踐實現科學發展
三、科學發展觀指導思想政治教育學科實現科學發展
四、以社會主義和諧社會理論為指導改進和創新思想
政治工作
第七章 胡錦濤關於思想政治工作的全面論述
一、胡錦濤關於思想政治工作的重要論述
二、十六大以來黨的思想政治工作理論是科學發展觀的
重要內容
第八章 保持共產黨員先進性教育活動的理論與實踐
一、開展保持共產黨員先進性教育活動的重要意義和
基本要求
二、保持共產黨員先進性教育活動的實踐過程
三、保持共產黨員先進性教育活動的成功經驗和有益啟示
第九章 新世紀新階段思想政治工作新鮮經驗
一、善於進行理論創新及推動理論武裝工作
二、善於組織集中性的宣傳戰役
三、基層思想政治工作強化服務意識
下篇 新世紀新階段大學生思想政治教育創新
第十章 黨和國家領導人關於大學生思想政治教育的思想
一、高度重視大學生思想政治教育
二、不斷賦予大學生思想政治教育新的時代內容
三、倡導構建新世紀大學生思想政治教育的主體機制
第十一章 高校思想政治理論課教育教學創新
一、新形勢下高校思想政治理論課教育教學創新的重大
意義
二、學科建設：高校思想政治理論課教育教學創新的基礎
三、教學內容：高校思想政治理論課教育教學創新的重要
體現
四、教師隊伍：高校思想政治理論課教育教學創新的關鍵
五、教學方法：高校思想政治理論課教育教學創新的重要
推動
第十二章 當今大學生理想信念教育創新
一、理想信念形成的一般路徑
二、當代中國大學生理想信念形成的特殊路徑
三、當代中國大學生理想信念教育的創新
第十三章 當今大學生愛國主義教育創新
一、北京市部分普通高校本科生愛國主義教育狀況問卷
調查及分析
二、當代大學生愛國主義教育中存在的問題分析
三、當代大學生愛國主義教育新思考
第十四章 當今大學生心理健康教育創新
一、當今大學生心理健康教育面臨的新挑戰
二、當今大學生心理健康教育創新體系的建立
三、當今大學生心理健康教育主要內容和形式的創新
餘論思想政治工作創新中的十八個轉變
後記
第一章 “三個代表”重要思想對黨的思想政治工作的指導意義
一、“三個代表”重要思想是黨必須長期堅持的指導思想
二、“三個代表”重要思想是思想政治工作的重要理論基礎
三、“三個代表”重要思想提出了思想政治工作先進性的
要求
四、“三個代表”重要思想為思想政治工作創新指出了方向
第二章 江澤民思想政治工作理論的思想來源和形成發展
一、江澤民思想政治工作理論的淵源
二、江澤民思想政治工作理論的形成發展
第三章 江澤民思想政治工作理論的基本內容
一、關於新時期思想政治工作的地位和作用
二、關於新時期思想政治工作的目標和任務
三、關於新時期思想政治工作的內容
四、關於新時期思想政治工作的原則
五、關於新時期思想政治工作的方法
六、關於新時期思想政治工作的機制
第四章 江澤民思想政治工作理論創新及其現實意義
一、江澤民對思想政治工作的理論創新
二、江澤民思想政治工作理論創新的重要意義
中篇 胡錦濤思想政治工作理論與實踐創新
第五章 新世紀新階段思想政治工作面臨的新形勢新任務
一、國際形勢的變化提出的新任務
二、國內形勢的變化提出的新要求
三、黨的隊伍狀況的發展變化提出的新要求
第六章 科學發展觀等重大戰略思想對思想政治工作的指導
意義
一、科學發展觀是思想政治工作新的指導思想
二、科學發展觀指導思想政治工作實踐實現科學發展
三、科學發展觀指導思想政治教育學科實現科學發展
四、以社會主義和諧社會理論為指導改進和創新思想
政治工作
第七章 胡錦濤關於思想政治工作的全面論述
一、胡錦濤關於思想政治工作的重要論述
二、十六大以來黨的思想政治工作理論是科學發展觀的
重要內容
第八章 保持共產黨員先進性教育活動的理論與實踐
一、開展保持共產黨員先進性教育活動的重要意義和
基本要求
二、保持共產黨員先進性教育活動的實踐過程
三、保持共產黨員先進性教育活動的成功經驗和有益啟示
第九章 新世紀新階段思想政治工作新鮮經驗
一、善於進行理論創新及推動理論武裝工作
二、善於組織集中性的宣傳戰役
三、基層思想政治工作強化服務意識
下篇 新世紀新階段大學生思想政治教育創新
第十章 黨和國家領導人關於大學生思想政治教育的思想
一、高度重視大學生思想政治教育
二、不斷賦予大學生思想政治教育新的時代內容
三、倡導構建新世紀大學生思想政治教育的主體機制
第十一章 高校思想政治理論課教育教學創新
一、新形勢下高校思想政治理論課教育教學創新的重大
意義
二、學科建設：高校思想政治理論課教育教學創新的基礎
三、教學內容：高校思想政治理論課教育教學創新的重要
體現
四、教師隊伍：高校思想政治理論課教育教學創新的關鍵
五、教學方法：高校思想政治理論課教育教學創新的重要
推動
第十二章 當今大學生理想信念教育創新
一、理想信念形成的一般路徑
二、當代中國大學生理想信念形成的特殊路徑
三、當代中國大學生理想信念教育的創新
第十三章 當今大學生愛國主義教育創新
一、北京市部分普通高校本科生愛國主義教育狀況問卷
調查及分析
二、當代大學生愛國主義教育中存在的問題分析
三、當代大學生愛國主義教育新思考
第十四章 當今大學生心理健康教育創新
一、當今大學生心理健康教育面臨的新挑戰
二、當今大學生心理健康教育創新體系的建立
三、當今大學生心理健康教育主要內容和形式的創新
餘論思想政治工作創新中的十八個轉變
後記
