新時代思想政治教育發展：問題、借鑑與展望

《新時代思想政治教育發展：問題、借鑑與展望》是任志鋒創作的政治學著作，首次出版於2020年5月。

該書立足中國特色社會主義進入新時代這個重大歷史節點，著眼人類文明形態變革、世界政治經濟格局調整與當代中國從“富起來”到“強起來”、從“趕上時代”到“引領時代”的歷史性轉換，緊緊圍繞“新時代思想政治教育應實現什麼樣的發展、怎樣發展”這一核心問題，研究闡釋了新時代思想政治教育發展的問題指向、域外經驗和未來願景。

基本介紹

• 作品名稱：新時代思想政治教育發展：問題、借鑑與展望
• 作者：任志鋒
• 字數：274千字
• 類別：政治學著作
• 首版時間：2020年5月

內容簡介

該書分為上、中、下三篇。上篇“立足中國”，對掌握意識形態領導權和主導權、堅定理想信念、推進社會主義核心價值觀日常生活化等新時代思想政治教育發展的重大問題進行學理闡釋。中篇“借鑑國外”，研究分析美國思想政治教育的名實之辯、歷史傳統與發展變革，以期為中國思想政治教育提供借鑑。下篇“面向未來”，從理論邏輯轉向、教育理念創新、“三全育人”實踐、質量提升戰略和跨文化研究理路，探尋新時代思想政治教育發展的廣闊前景。

作品目錄

上篇 立足中國：新時代思想政治教育發展的重大課題	中篇 借鑑國外：美國思想政治教育的歷史傳統與發展變革	下篇 面向未來：新時代思想政治教育發展的前景展望
第一章 新時代意識形態建設的領導權和主導權 第二章 堅定理想信念的本質內涵與路徑選擇 第三章 推進社會主義核心價值觀日常生活化	第四章 “美國思想政治教育”概念的理解與運用 第五章 美國思想政治教育的國家敘事與矛盾 第六章 21世紀美國思想政治教育的嚴峻挑戰 第七章 21世紀美國思想政治教育的深刻變革	第八章 邏輯轉向：思想政治教育發展的理論反思 第九章 主客之辯：思想政治教育發展的理念創新 第十章 三全育人：思想政治教育發展的基本要求 第十一章 質量提升：思想政治教育發展的戰略主線 第十二章 跨文化研究：走向世界的思想政治教育進路
主要參考文獻／後記

成書過程

任志鋒從本科、碩士到博士讀的都是思想政治教育專業。長期從事危機中的當代資本主義意識形態和新時代中國意識形態創新發展研究，使其得以從更為廣闊的視角加深對思想政治教育發展的認識和理解。他利用在哈佛大學訪學的機會，一方面修改整理自己以往圍繞思想政治教育發展撰寫發表的研究成果，另一方面就意識形態領導權與主導權、堅定理想信念、培育踐行社會主義核心價值觀等新時代思想政治教育發展重大問題撰寫論文。他回國後又對這些論文進行反覆修改和打磨，整合而成了專著《新時代思想政治教育發展：問題、借鑑與展望》。

作品思想

該書堅持立足中國實際、聚焦中國問題，以新時代中國思想政治教育發展的重大問題為主攻方向，著力就“牢牢掌握意識形態領導權和主導權”“堅定理想信念”“培育踐行社會主義核心價值觀”等問題，進行理論探索和思考，形成了富有學理性、規律性和創造性的理論概括。同時，作者堅持以發展著的馬克思主義為統領，用中國人的世界觀和方法論分析中國問題、觀察外部世界，對21世紀以來美國思想政治教育的新變化和新趨勢，進行系統的分析，努力破除西方學術話語的羈絆，形成富有中國人思維特質和精神稟賦的理解和認識。

該書立足中國共產黨的文獻特別是習近平總書記系列重要講話，深入近代以來中國歷史發展的縱深和現代人類文明形態變革，對“大問題”作出新概括，如意識形態領導權和主導權、推進理想信念研究範式創新；根據新時代思想政治教育發展需要和變化了的實際情況，對“老問題”作出新闡釋，如關於思想政治教育主客體關係、美國有沒有思想政治教育等；運用馬克思主義基本原理和語言學、敘事學等相關學科理論，對“新問題”作出新探索，如關於“理論掌握民眾”這一思想政治教育基本邏輯的反思，關於美國思想政治教育國家敘事傳統和深層困境的分析等，都在一定程度上拓展和豐富了相關研究的理論視野。