《新教育實驗：中國民間教育改革的樣本》是2023年灕江出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：新教育實驗：中國民間教育改革的樣本
- 作者：朱永新
- 出版時間：2023年5月
- 出版社：灕江出版社
- ISBN：9787540793913
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
新教育實驗是由朱永新教授發起的一個民間教育改革行動，全國教育科學“十五”規劃重點課題。本書涵蓋了新教育實驗最全最新的資訊。
新教育實驗自2000年萌動，其理論和實踐讓無數教師感動、感奮，顯示出非凡的感召力，讓諸多身處應試重壓下疲於應付的教師找到了努力的方向，看到了真切的希望。新教育吸引了全國各地眾多學校、廣大師生投身其中，教育改革已成燎原之勢。
什麼是新教育？怎樣了解和加入新教育？本書全方位闡釋新教育實驗的理念和觀點、方法和步驟，展示美好願景，解答疑難問題，是新教育實驗的入門嚮導，是新教育實驗的經驗總結，更是教師改變生活方式、發現自我、創造價值的行動指南。
圖書目錄
第一章 走進新教育
新教育是什麼
新教育的另外一種解讀
新教育在哪裡
新教育精神
新教育實驗的創新特徵
新教育實驗的歷史淵源
新教育實驗的緣起
新教育實驗重建設，重行動
新教育實驗的願景
第二章 新教育的學理基礎
發展論：為了一切的人，為了人的一切
行動論：只要行動就有收穫，只有堅持才有奇蹟
狀態論：重視精神狀態，倡導成功體驗
潛力論：無限相信學生與教師的潛力
個性論：強調個性發展，注重特色教育
崇高論：與人類的崇高精神對話
和諧論：教給學生一生有用的東西
第三章 新教育與中國文化
中國文化的根本精神
新教育的文化使命
教育的真諦乃是文化的自我創生
第四章 新教育的四大改變
改變教師的行走方式
改變學生的生存狀態
改變學校的發展模式
改變教育的科研範式
第五章 新教育的十大行動
營造書香校園
師生共寫隨筆
聆聽窗外聲音
培養卓越口才
構築理想課堂
建設數碼社區
推進每月一事
締造完美教室
研發卓越課程
家校合作共建
第六章 新教育的兒童課程
晨誦：用詩歌開啟新的一天
午讀：用美麗的童書滋潤童年
暮省：學會反思的生活
童書就這樣戰勝了電視
一個特別女生的故事
一本童書能夠有多大力量
有這樣一群開展“童心悅讀”的人
第七章 新教育與教師成長
新教育實驗與教師專業發展
專業閱讀：教師專業發展的基石
專業寫作：在反思中成長
專業發展共同體：打造教師成長的生態環境
第八章 新教育的理想課堂
四種課堂話語的分析
理想課堂的六個“度”
理想課堂的第一重境界：落實有效教學框架
理想課堂的第二重境界：發掘知識這一偉大事物內在的魅力
理想課堂的第三重境界：知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴
第九章 新教育的完美教室
完美教室的內涵與價值
完美教室的文化構建
完美教室與道德圖譜
完美教室的課程建設
完美教室的生命敘事
第十章 新教育的卓越課程
什麼是課程
什麼是卓越課程
新教育卓越課程的體系
如何研發卓越課程
第十一章 新教育的學校文化
新教育學校文化之魂
新教育學校文化的共性與個性
使命、願景、價值觀：新教育學校文化的核心
校風、校訓：新教育學校文化的精神之窗
制度：新教育學校文化的“契約”
儀式、節日和慶典：新教育學校文化的“節氣”
建築：新教育學校文化的物質載體
故事：新教育學校文化的英雄敘事
第十二章 新教育的每月一事
1月，讓我們學會吃飯
2月，讓我們不闖紅燈
3月，讓我們一起去種樹
4月，讓我們去踏青
5月，讓我們學會掃地
6月，讓我們學唱一首歌
7月，讓我們玩球去
8月，讓我們笑著和別人打招呼
9月，讓我們每天閱讀十分鐘
10月，讓我們給爸爸媽媽寫封信
11月，讓我們做一回演講者
12月，讓我們每天記錄自己的生活
第十三章 新教育的九大定律
態度決定一切
說你行你就行
體罰近乎無能
讀書改變人生
課堂屬於學生
性格主宰命運
特色就是卓越
理想創造輝煌
愛心產生奇蹟
第十四章 新教育的家教主張
新教育需要新父母
親職教育是最容易出錯的地方
沒有父母的成長，就沒有孩子的成長
品德重於學問，狀態大於方法
把童年還給孩子
無限相信孩子的發展潛力
讓孩子有一樣屬於自己的東西
讓讀書成為孩子的生活方式
讓日記伴隨孩子成長
第十五章 新教育的管理法則
新教育管理的鐵律：“底線+榜樣”
新教育：從優秀到卓越
新教育實驗區的管理
第十六章 新教育的公益行動
新教育的公益理念
新教育的公益情懷
新教育的公益活動
附錄1 “新教育實驗”入門指南
附錄2 新教育實驗網路師範學院招生簡章
參考文獻
主題索引
“朱永新教育作品”後記
作者簡介
朱永新，中國陶行知研究會會長，蘇州大學新教育研究院教授、博士生導師。著有“朱永新教育作品”（16卷）等，著作被譯為英、法、日、韓、俄、蒙、阿拉伯語等28種文字。主編有“當代日本教育叢書”“新世紀教育文庫”“新教育文庫”等30餘種圖書。先後多次主持承擔聯合國教科文組織委託研究項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目等。曾被評為“中國十大教育英才”、“中國改革十大新聞人物”、“中國教育十大風雲人物”、“中國教育60年60人”、新聞出版總署“全民閱讀形象代言人”、《南風窗》“為了公共利益”年度人物等，先後獲得國際兒童讀物聯盟首屆“IBBY-iRead愛閱人物獎”、“一丹教育發展獎”等獎項。
