新媒體環境下高校合力育人機制建設研究

內容簡介

當前，大學生的網路參與平台主要有微信、部落格、微博、人人網、BBS等。據第39次《中國網際網路發展狀況統計報告》統計，截至2016年悼榆束12月，中國網民高達7.31億，全年總計新增網民4299萬，網際網路普及率53.2%，較2015年提高了2.9個百分點，超過全球平均水平3.1個百分點，超過亞洲平均水平7.6個百分點。截至2016年12月，手機網民規模達到6.95億，占網民比例達95.1%，增長率連續3年超過10%。網路時代大學生的思想觀念和行為方式都發生了深刻變化。大學生是網路思想政治教育中的教育對象，更是網路資訊時代活躍的主體，大學生想通過開放的網路占據屬於自己的天雄愉愚多地。與此同時，承擔著高校育人工作的思想政治教育者在網路教育中占據著話語優勢和強勢權力。雙方都在尋求和諧的溝通方式，試圖達成主體間信息交流平衡。但雙方在溝通過程中又存在失范、失語等令人擔憂的情況，使得高校思想政治教育陷入來自大學生與教育者的雙重困境。

造成這種困境的一個重要原因就是在新媒體環境下大學生與教育者之間產生了信息交流鴻溝。網路強大的搜尋引擎提供了無限延伸的虛擬空間，這使得信息的獲取與傳播更加隨意和自由，同時大學生的專業素養和生活閱歷不夠，造成在行使自己網路信息權時表達不妥甚至失范；對於高校思想政治教育者來說，教育場所由傳統課堂變成了虛擬的網路世界，不少教育者對於這種教育場所和環境的轉變舉匪牛不適應，仍然照搬傳統育人教育“我講你聽”的模式，沒有與大學生產生信息共鳴，使得自己的教育權無處船愚付行使，給思想政治工作模式帶來了衝擊和挑戰。

高校作為人才培養的搖籃，育人工作的成效直接關係到國家的希望和民族的未來，不能不引起思想政治教育工作者的高度關注。但高校思想政治教育是一項複雜和系統的實踐活動，其過程的開展和最終效果受到諸多因素的影響和制約。只有依據科學理論，針對問題層層剖析，找出關鍵“癥結”所在，通過規劃路徑和制定對策，整合社會、學校等力量，形成新媒體環境下的合力機制，才能實現高校育人效用的最佳化。

圖書目錄

第一章新媒體環境下網路輿論生態概述

第一節新媒體環境概述

第二節新媒體傳播的特徵與發展趨勢

第三節輿論與網路輿論

第四節網路輿論生態概述

第二章新媒體環境下高校育人機制面臨的挑戰與機遇分析

第一節高校網路輿論生態環境的新情況

第二節網路輿論生態對思想政治教育環境的影響

第三節網路促斷輿論生態下思想政治教育面臨的挑戰

第四節網路輿論生態下思想政治教育面臨的機遇

第五節網路輿論生態對大學生思想觀念的影響

第六節網路輿論生態對思想政治教育工作者的影響

第三章新媒體環境下的高校育人工作機制與規律分析

第一節環境與思想政治工作的辯證關係

第二節網路輿論環境的“高校特徵”

第三節網路輿論環境與思想政治工作機制

第四節網路輿論環境下思想政治工作的規律分析

第四章新媒體環境下高校育人體系建構

第一節新媒體環境下思想政治教育內容建構

第二節新媒體環境下思想政治教育方法建構

第三節新媒體環境下思想政治教育制度建構

第五章構建新媒體環境下高校舍力育人機制

第一節高校歡歸請與社會合力育人機制的建立

第二節高校內部合力育人機制的建立

第三節整合高校資源，構建合力育人機制

附錄一南陽理工學院思想政治理論課教學改革實施方案

附才煉員挨錄二堅持立德樹人狠抓內涵建設深化改革創新——南陽理工學院政治理論教學部發展思路和創新舉措

參考文獻

新媒體環境下高校合力育人機制建設研究

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條