《新俄語教學法》是2013年1月1日中央編譯出版社出版的圖書，作者是王保士。
《新俄語教學法》是2013年1月1日中央編譯出版社出版的圖書，作者是王保士。《新俄語教學法》是迄今為止有關俄語外語教學法的最新教科書。書中系統介紹了俄語教學法的一般原理和組織課堂教學的系列實用方法，同時闡明了現代俄語外語...
《最新俄語語法》是2000年商務印書館出版的圖書，作者是張會森。本書主要講解俄語的實際運用與理解，用於俄語教學。內容簡介 本書以實用為主，主要宗旨在於指導俄語的實際運用與理解，故不過多涉及理論上的爭論，理論知識力求適度，闡述力求簡明易懂，深入淺出。本書的體系基本上照顧了當代俄語教學上的需要，對於某些有...
俄語語音教學的內容包括認讀字母，單音發音，拼讀音節、單詞，重音讀法和基本語調。語調學習的內容在中國中學俄語教學實踐中有過變化：1978年以前均按陳述、疑問、並列等劃分調型，1978年起全國通用的全日制中學俄語教科書引進蘇聯俄語語調研究新成果，採用“語調結構”體系。語音學習與書寫訓練密切相關，需要詞、句書寫和...
大學俄語教學大綱(第二版)，是為指導全國高等學校非俄語專業俄語教學，特制訂本大綱。大綱的各項規定是大學俄語教學安排、教材編寫、教學質量檢查的依據。一、教學對象 本大綱的教學對象是高等學校非俄語專業的本科生。入學時，他們應已掌握基本的俄語語音和語法知識，領會式掌握約1800個單詞（其中復用式掌握約1200個單詞...
名師講解——俄語教學一線專家親自編寫教材，北京外國語大學俄語學院副院長黃玫副教授結合單詞、句型剖析俄語發音秘訣。外教陪練——邀請北京外國語大學俄語學院俄羅斯籍語言專家鮑里斯·尤利耶維奇親自示範發音和會話，讓您的俄語學習輕鬆上手。系統教學——從俄語六個元音和三十六個輔音的正確發音、讀音規則以及有關語音知識...
俄語詞形變化是語法教學的重點與難點，要在聽、說、讀、寫活動中反覆練習，以熟練掌握。中學低年級以詞形變化為主，要充分利用句式，結合聽與說的訓練，在學習基本句子結構的過程中歸納語法規則，通過實際語言材料學會運用規則。對於非掌握概念不易學會的語法現象，則採取先行講解知識的演繹方法。歸納與演繹是語法教學的...
本教程是全新的俄語初級綜合教程，其特點如下：（1）注重教學實用性。該教程初稿在同濟大學試用兩年並經多次修改完善。選材注意思想性、科學性、實用性、廣泛性和趣味性，使學習者更多地了解俄羅斯人民的生活習俗、行為方式、思想方法以及人際交流模式，以減少跨文化交流障礙，提高學生的語言交際能力。（2）突出俄語綜合...
例如，有的專家認為，洛扎諾夫開始有些實驗是以俄語作為外語教學的實驗語言，通過催眠教學或睡眠學習法，在睡覺之前對102名15 — 19歲的學生播放俄語辭彙、句子和朗讀課文的錄音帶，在他們睡著之後，又將同樣的材料對他們播放12次，經過20個晚上的學習，在他們清醒的時候對他們進行測試，每個學生的回憶率為85%以上。
新中國成立前的俄語教學 進入20世紀,隨著社會的變革、教育的更新,俄語教學在中國發生了巨大變化。在俄國十月革命勝利後馬克思主義在中國的傳播和孫中山先生倡導的“聯俄、聯共、扶助農工”的政策影響下,掀起了俄語學習的高潮,許多革命青年先後遠赴莫斯科學習 [6]。
在理解基礎上模仿原則；在分析基礎上綜合原則；以書面文字元號為基礎原則。蘇聯 30多年的教學實踐經驗表明，用這種方法培養學生，學生的語言文學修養較好，但不能保證大多數學生較好地掌握外語。在 20 世紀50年代對中國的外語教學，尤其是俄語教學，有很大的影響。主要表現在貫徹依靠母語的教學原則上。
《俄語(5)（全新版）》是2010年出版的圖書，作者是王銘玉。出版背景 由全國唯一的教育部俄語教學研究基地黑龍江大學俄語學院編寫（俄羅斯遠東大學等國內高校俄語專業專家教師參加），在充分領會新教學大綱的基礎上，以最新的外語教學理論為指導，在編寫理念、選取素材、結構設計等方面都力求體現和滿足俄語專業最新的教學要求...
《俄語2（教師用書全新版）》是2008年12月1日北京大學出版社出版的圖書。內容簡介 《俄語2(教師用書)(全新版)》在充分領會新教學大綱的基礎上，以最新的外語教學理論為指導，在編寫理念、選取素材、結構設計等方面都力求體現和滿足俄語專業最新的教學要求，集多種教學模式和教學手段為一體，順應社會和時代的發展潮流...
《俄語教學法研究》是2007年人民教育出版社出版的圖書，作者是李國辰。內容簡介 本書是作者俄語教學法研究論文匯總。展示了我國外語教學中，科學的、完整的、行之有效的《雙主、雙智》俄語教學法體系的成果。編輯推薦 誠然，一本好的學術文集的出版絕非易事，它不僅要有學術含金量，還要有實用價值。也就是說，刊登...
《普新大學俄語教學參考書3》是2005年高等教育出版社出版的圖書，內容簡介 《新大學俄語教學參考書3》是《新大學俄語》系列教材第三級《綜合教程》和《泛讀教程》的教學參考書，供高等學校大學俄語基礎階段第三級教學使用。《普通高等教育“十五”國家級規劃教材：新大學俄語教學參考書3》根據《大學俄語教學大綱》（第...
作者1 20世紀對外俄語教學法 《試教通訊》 1999、5期。作者1 談基礎教育階段外語教學學力水平評價 《現代中國小教育》 2001 10期。作者1 論新世紀高素質俄語人才的培養 （學科級）《東北師大學報》 2001、11期。作者1 論中國中學新俄語課程標準的理念 (外刊)《國立俄羅斯師範大學學報》 2002、1期。作者1 談...
《新大學俄語簡明教程教學輔導書》是2010年高等教育出版社出版的圖書，作者是蔣財珍。內容簡介 《新大學俄語簡明教程教學輔導書》共28課，1～3課為語音課，4～28課為基礎課。各課內容與教程一一對應。語音課階段每課包括3個部分：語音和語調、課文和對話、答案及聽寫。語音和語調部分包括所有字母發音的要領，四個調...
《全新大學俄語泛讀教程》是 高等教育出版社出版的圖書。內容簡介 《全新大學俄語泛讀教程(3)》是以俄語語言知識與套用技能、學習策略和跨文化交際為主要內容，以外語教學理論為指導，並集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。其目標是培養學生俄語綜合套用能力，使他們在今後工作和社會交往中能用俄語有效地進行口頭...
張思中教學法是由上海市外語特級教師張思中所創立的外語學習方法。創立者 張思中，上海市外語特級教師。1955年入華東師範大學俄語系學習，1960年任教於華東師大一附中俄語教師。經過數十年的教學實踐和積累，張思中歸納出創造了“適當集中、反覆循環、閱讀原著、因材施教”16字為核心的張思中教學法，形成了成效顯著...
教學大綱要求學會的辭彙，學生應會讀、會拼，知道基本的詞義，能聽懂，在口、筆練習中能夠運用；教材中出現的其他辭彙，只要求學生會讀和知道基本詞義。俄語辭彙教學包括詞的音、形、義、用法和構詞知識。辭彙數量、內容和教學原則，均由教學大綱規定。確定辭彙量要符合中學俄語教學目的、要求，有一定的辭彙統計依據，...
《新大學俄語綜合教程3》是2005年高等教育出版社出版的圖書，作者是何紅梅、馬步寧、劉玉英。本系列教材是經教育部批准立項的“普通高等教育‘十五’國家級規劃教材”，是教育部高等學校大學外語教學指導委員會俄語組根據《大學俄語教學大綱》（第二版）對大學本科基礎階段的教學要求，經統一策劃、認真研討、全力投入而...
I 聽說板塊 Часть II 書面板塊 Урок 12 Часть I 聽說板塊 Часть II 書面板塊 聽力資料與習題答案 作者簡介 陳新宇，浙江大學外國語學院俄語系教授，多年講授《大學俄語（東方新版）學生用書》，教學經驗豐富，教學成績突出。出版學術專著一部，曾發表教學法、俄語語言文學研究論文。
安利紅，俄語語言文學博士，大連外國語學院副教授。主要研究方向為修辭學、篇章學、教學法。在國內外學術刊物上發表論文近二十篇，，其代表作有：《篇章信息處理的基本原則》、《修辭學視野中的篇章建構》、《修辭意識在篇章建構中的作用》、《篇章連貫方一式與寫作》、《俄語寫作訓練形式研究》等。擔任國家十一五教材...
《東方高等學校教材•大學俄語教學》是1999年外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是裴玉芳、鄭明秋、鄭明秋。內容簡介 《大學俄語教學參考書3》內容簡介：語言是交際工具。外語教學的最終目的是培養學生以口頭和書面的方式進行交際的能力。基礎階段教學應充分貫徹交際性原則，使學生掌握聽、說、讀、寫、譯的基本技能。...
第二章 高等教育中外語教學法研究 第一節 外語教學模式的研究 第二節 情商在外語教學過程中的具體運用 第三節 在外語教學中多媒體教學模式研究 第四節 關於外語課堂教學的幾個問題 第三章 俄羅斯語言問題研究 第一節 俄語翻譯技巧研究 第二節 俄語語法研究 第三節 俄語與其他語言的比較研究 第四章 俄羅斯文化...
《國外外語教學法主要流派》自1982年第一版出版至今已三十餘年，原是教育部高校外語教材編審委員會俄語編審組聘請全國8位英、俄語教育專家審稿通過，並作為高等師範院校外語專業教學用的教材。這是我國第一本系統闡述和詳細論述國外外語教學法主要流派的專著，也是國際上較早出版和早於我國引進的兩本有關外語教學法流派...
外國語教學大綱是指國家教育行政部門制定的外國語教學指導檔案。中華人民共和國成立後，教育部頒發過《高級中學英/俄語教學大綱（草案）》（1956）、《初級中學英語教學大綱（草案）》和《高級中學俄語教學大綱（草案）》（1958）、《全日制十年制中國小英/俄語教學大綱（試行草案）》（1980）、《中學日語教學綱要》（...
新大學俄語教學參考書 《新大學俄語教學參考書》是2004年高等教育出版社出版的圖書，作者是何紅梅和馬步寧。內容介紹 本書共10課。結合相關教材，解析課文反映的社會生活、文化、風土人情等背景知識，分析語言難點，提供課文譯文，並給出練習答案。
《俄語教學理論與實踐探索》是2017年世界圖書出版廣東有限公司出版的圖書，作者是章自力、許宏。內容簡介 本書匯集第三屆全國高校俄語專業學科建設高層論壇上靠前外專家、學者所提交的學術論文，內容聚焦新時期俄語專業學科建設，從理論與實踐兩個層面積極探索俄語專業本科生教學與研究生教學，對於俄語課程設定、教材建設、...
《21世紀大學俄語系列教材·俄語1》是2008年北京大學出版社出版的圖書，作者是黑龍江大學俄語學院。該書在充分領會新教學大綱的基礎上，以最新的外語教學理論為指導，在編寫理念、選取素材、結構設計等方面都力求體現和滿足俄語專業最新的教學要求，集多種教學模式和教學手段為一體，順應社會和時代的發展潮流，突出素質教育...
目前，俄語專業擁有5個主要研究方向：俄語語法學、俄漢對比語言學、俄漢翻譯理論與實踐、俄羅斯文學和俄語教學法。教師們在以上各領域進行了較深入的學術研究，取得了豐碩的科研成果。近5年來，俄語系共承擔國家、省部級以上和校級科研項目二十餘項。在《外語學刊》、《中國俄語教學》、《中國科技翻譯》、《俄羅斯文藝...
