新一代

《新一代》雜誌是經國家新聞出版總署批准，共青團甘肅省委主辦的一份青年刊物，兼顧教育教學研究，國內外公開發行的綜合性半月刊。內容豐富新穎，版式精美獨特，四封、環襯之設計富有藝術感染力，欄目別致，題材廣闊，力求以新視角去體現時代特徵，用真情感去回應青年心聲，進而為高等院校、高職院校。

基本介紹

• 中文名稱：新一代
• 外文名稱：The New GenerationThe New Generation
• 主管單位：共青團甘肅省委
• 主辦單位：共青團甘肅省委
• 出版周期：半月刊

雜誌社

刊名：新一代

英文名稱：The New Generation

主辦：共青團甘肅省委

主管：共青團甘肅省委

周期：

出版地：甘肅省蘭州市

語種：中文;

開本：16開

ISSN：1003-2851

CN：62-1003/G0

郵發代號：54-4

歷史沿革：

現用刊名：新一代

The New Generation

創刊時間：1964

下半月刊

雜誌簡介

郵發代號：54—4。 國際刊號：ISSN1003-2851 國內刊號：CN62-1003/G0。

徵稿對象

本刊主要是為高等院校、高職院校，中等職業及中國小等院校的教育工作者發表各類原創性的學術理論、成果綜述、評職、晉級等方面提供主陣地，是高等院校、高職院校、中等職業及中國小等院校的教育工作者各類原創性的學成果的主要展示平台。

辦刊宗旨

刊物堅持學術性、時代性和創新性，立足中國現實，面向世界學術研究前沿，致力於發表具有原創性意義的高水平的學術文章。

欄目設定

青少年德育研究；青少年體育研究；經濟與社會；學科教育與能力培養；教育與管理研究；教學方法與經驗探討；文學藝術研究；基礎理論與實踐套用等。

徵稿欄目

雜誌欄目設定：教育教學方面：管理方略、德育論壇、教育理論、教學探索、專業研究、素質教育、教育新觀察、改革前沿、科教研究、教育教學方法、課改論壇、教學案例、多媒體教學、班主任論壇、教與學管理、教育心理研究、體育與藝術教育。

徵稿要求

1、文稿應資料可靠、數據準確、書寫規範，文責自負。字數在1500-5000字左右(字數多的請註明)。來文隨附作者單位、郵編、手機、電話、電郵等個人信息,來稿請附作者詳細簡介：作者姓名，性別，出生年月，學位，單位及職稱，職務，主要研究方向。

2、姓名在文題下按序排列，排列應在投搞時確定，同時註明作者單位名稱及郵政編碼。來稿嚴格按學術論文格式要求，附有摘要、關鍵字、參考文獻等。作者中如有外籍作者，應徵得本人同意，並有證明信。

3、論文涉及的課題如取得國家或部、省級以上專項基金或攻關項目，應標註於文章作者姓名單位下方。

4、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一般採取電子文檔。文檔名請作者設為作者姓名，以便查閱。

5、來稿不退。嚴禁抄襲，文責自負。請勿一稿多投！ 2200——2400字元/版 。本刊來稿必復，如採用將在15天內通知作者，作者來稿前後可與編輯部聯繫，以便查收。編輯部在刊發時有權對來稿進行必要的刪改,不同意刪改的要在來稿中註明。

6、來稿註明作者聯繫方式。作者姓名，出生年月，性別，單位（省、市），住址，電話等信息。

期刊收錄

本刊所發論文將為萬方資料庫、龍源國際期刊網、中文科技期刊資料庫收錄。若有異議，來稿時請予以註明。

新目錄1

如何培養國中學生上好體育課的興趣 汪鳴
語文教學的有效性基於“教師素養的提升” 張志儉
我的作文課堂,我做主——國小作文自主評改,提高讀寫能力 許平
讓語文作業不再成為學生的負擔 岳俠
在國小語文課堂中如何提高教學有效性 賀元花
在國小語文教學中培養創新能力 馬建全
談國小語文教學中學生語感培養 王曉莉
語文教學中如何培養學生的創新意識 溫德華
激發寫作熱情提升作文水平 漆芳蘭
國小語文“互動式”教學研究 馬淑梅
閱讀課堂教學中如何發揮學生的主體作用 王琳
淺談小學生英語學習興趣的培養 韓國軍
淺談國小英語教學中如何培養學生的學習興趣 康翻過
探索英文歌曲與高中英語課堂教學的有機結合 歐陽萍
談國中化學演示實驗的教學藝術 周仁君
萬紫千紅總是春——談國中數學教學中學生創新能力的培養 陳太齊
國中數學分層教學探究 楊軍
淺談農村中學政治課教學中學生問題意識的培養 周士全
淺談提高國小數學課堂教學效率 任生福
創設樂學情境激發學生學習興趣 范志成
在趣味性下培養學生參與生物課堂教學 袁飛龍
史料教學中歷史思維能力培養初探 楊慧琴
構建高中思想政治高效課堂要充分發揮學生主體性 李燕
如何搞好國中物理起始教學之我見 胡國強
對國中數學課堂提問有效策略的思考 劉天貴

上半月刊

欄目

卷首語、人物、青春、時尚、人間、家庭、人生、情感、感悟、博覽、團情

期刊封面

投稿須知

1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，並譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關鍵字：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。

5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。

7.數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均採用阿拉伯數字；夏曆、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字並列連用的概略語等用漢字數字。

8.圖表：文中儘量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均採用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數據應註明資料來源。

9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列於文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文後參考文獻的引文和個別文後參考文獻的節略形式，其序號為①②③……。

10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，彙編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：

（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.

（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名後加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.

（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).

（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古曆紀年)及刊物機構(版本).收藏機構.

（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.

（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）.

（7）文獻重複引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文後參考文獻中只出現一次,其中不注頁碼；而在正文中標註首次引用的文獻序號，並在序號的角標外著錄引文頁碼。

11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請註明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

13.來稿請註明作者電話、E-mail，收刊人及詳細地址、郵編。

14．其他：請勿一稿兩發，並請自留原稿，本刊概不退稿。

新目錄2

(1)精益求精經營學校“品牌” 曹賢和
(2)例談思想品德課“問題導學六步法” 盧國才
(4)正面教育是轉化後進生的有效途徑 王劍平
(5)試論提高農村學校教師的從教素質 吳建明
(7)“關羽刮骨療毒”我之考證 張文
(8)小議教育教學中的細節 唐成龍
(9)英語課改新教材缺陷之管見 彭易菊
(11)擷談音樂課堂教學的設問藝術 王佳
(12)新課標下物理實驗教學改革初探 田清
(13)用真誠和愛心在英語教學中轉化後進生 胡緒國 鄧小兵
(15)英語課堂教學間接暗示管理八法 譚從香
(16)實施代理家長制度 關愛留守兒童成長 鄧小玲
(17)“仁愛英語”教材教法與學法之悟得 操映紅
(18)國中思品課教學促進學生主動學習六策略 王永春
(19)國中歷史課程改革實驗小議 胡亮明
(20)國中語文閱讀“三定”解題法 謝濤
(21)構建英語教學高效課堂之我見 邱玉玲
(22)小議辯論在語文新型課堂中的“有助”作用 黎賓
(23)淺談創新教育理念下的歷史課堂教學 劉雲江
(25)新課改中合作學習探析 吳治權
(26)套用現代教育技術解決國中化學危險實驗例談 李中兵
教學方法與經驗
(27)班級目標管理法的嘗試與探索 袁仁蛟
(28)培養學生自學能力 促進學生自主發展——《物理導學案》教學模式初探 鄧平東
(29)透過《風景》看方方的文學風景 陳秀英
(30)例談國中數學教學緊密聯繫生活的五大優勢 雷祖臣