斯金納習得律（Skinner’s acquisition law）是斯金納提出的學習律。產生於他的動物學習的實驗研究。指一種操作（不管有否引起操作的刺激）發生後，若被某個強化物所跟隨，則在類似情境中發生這種操作的機率就增加。他還認為，人類的學習是一種操作行為，習得即反應機率的變化。操作的發生無需特定的激發性刺激，關鍵是之後的強化。他用強化理論設計了程式教學。
斯金納是美國心理學家，新行為主義中極端行為主義的主要代表，操作行為主義的創始人。生於美國賓夕法尼亞州的斯奎漢納。1922年人紐約漢密爾頓學院學習文學，畢業後轉入哈佛大學學習心理學，1931年獲哲學博士學位。此後5年任哈佛大學研究員。1936—1944年任教於明尼蘇達大學。1 945—1947年任印第安納大學心理系主任。1948年重返哈佛大學，擔任詹姆斯講座，被聘為該校心理學系終身教授，直至1974年退休。195（）年當選美國國家科學院院士。哲學上深受邏輯實證論和操作主義的影響，在行為的實證研究中又深受華生和巴甫洛夫思想的影響。強調必須在自然科學的範圍內對行為進行科學研究，主張心理學只研究環境與有機體行為之間可觀察的函式關係，而不必關心機體內部發生的生理、心理或情感過程。主張採用描述性和歸納性的方法研究行為。
