基本介紹
- 書名：文學價值的轉換生成
- 出版社：成都西南交大出版社有限公司
- 頁數：311頁
- 開本：32
- 品牌：西南交通大學出版社
- 作者：李建軍
- 出版日期：2014年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787564333805
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
李建軍老師二十多年來一直從事寫作課教學與研究工作。近日李建軍老師將他多年的研究成果整理成這本《文學價值的轉換生成》，該書融寫作理論研究和教學實踐為一體，不僅在一些理論上有一定創新，而且總結出了一些具體、有效的方法。本書的出版，對寫作學理論建設和學生寫作、思維能力的提升將有很高的指導意義。
作者簡介
李建軍，男，生於1964年，陝西洋縣人，陝西理工學院文學院副教授，中國現當代文學碩士研究生及教育碩士專業學位學科教學(語文)研究生指導教師。
圖書目錄
第一章 文學創作與文學語言
一、文學創作構思的整合機制
二、思維連線法與寫作構思
三、文學語言的特性及審美效果
第二章 散文創作美學與散文文本解讀
一、散文的空靈美
二、散文空靈美的系統生成
三、散文的搖曳美
四、雜文的韻味美
五、散文解讀
六、滿貯詩意的鄉村文化失落的深沉憂患——李漢榮《一個古老村莊消失的前夜》解析
七、整體化多角度散文教學法
第三章 新聞寫作與新聞審美
一、新聞寫作的美學追求
二、新聞標題的邏輯建構
三、新聞標題審美價值的創生
第四章 文學的文化闡釋
一、從漁父到嚴陵——《漁父》的文化意蘊
二、濃郁的人文情懷深厚的文化意蘊——余秋雨散文的文化內涵
三、地域生態文學與文化——以漢中為例
第五章 文學教育與創新思維
一、轉型期文學教育與青少年人文素養培育
二、創新教育中的問題意識及其培養
三、文學教育與創新思維素質培育
第六章 寫作教學與寫作能力
一、提高寫作能力的途徑
二、運用“頭腦風暴法”促進作文講評教學
三、議論文的邏輯性及其教學
第七章 語文教學理論與教學策略
一、活——語文教學的新原則
二、講授教學的有效性
三、中國小語文課堂有效教學問題歸因及對策
四、以問題為導向的研究性教學探索——以《多年父子成兄弟》為例
五、導入課文的藝術
六、思維連線圖在文章分析中的套用——以《土地》為例
七、“六書”在語文教學中的運用
第八章 葉聖陶語文教育思想研究
一、葉聖陶啟發教學思想解讀
二、葉聖陶語文教材、課文“例子說”新探
三、葉聖陶命題作文思想與作文教學
附錄
一、“六書”假借與有本字的假借
二、路遙及其作品對中國當代文學的影響和反思
三、時代的悲劇 女人的悲歌——小說《白鹿原》的電影改編
後記
一、文學創作構思的整合機制
二、思維連線法與寫作構思
三、文學語言的特性及審美效果
第二章 散文創作美學與散文文本解讀
一、散文的空靈美
二、散文空靈美的系統生成
三、散文的搖曳美
四、雜文的韻味美
五、散文解讀
六、滿貯詩意的鄉村文化失落的深沉憂患——李漢榮《一個古老村莊消失的前夜》解析
七、整體化多角度散文教學法
第三章 新聞寫作與新聞審美
一、新聞寫作的美學追求
二、新聞標題的邏輯建構
三、新聞標題審美價值的創生
第四章 文學的文化闡釋
一、從漁父到嚴陵——《漁父》的文化意蘊
二、濃郁的人文情懷深厚的文化意蘊——余秋雨散文的文化內涵
三、地域生態文學與文化——以漢中為例
第五章 文學教育與創新思維
一、轉型期文學教育與青少年人文素養培育
二、創新教育中的問題意識及其培養
三、文學教育與創新思維素質培育
第六章 寫作教學與寫作能力
一、提高寫作能力的途徑
二、運用“頭腦風暴法”促進作文講評教學
三、議論文的邏輯性及其教學
第七章 語文教學理論與教學策略
一、活——語文教學的新原則
二、講授教學的有效性
三、中國小語文課堂有效教學問題歸因及對策
四、以問題為導向的研究性教學探索——以《多年父子成兄弟》為例
五、導入課文的藝術
六、思維連線圖在文章分析中的套用——以《土地》為例
七、“六書”在語文教學中的運用
第八章 葉聖陶語文教育思想研究
一、葉聖陶啟發教學思想解讀
二、葉聖陶語文教材、課文“例子說”新探
三、葉聖陶命題作文思想與作文教學
附錄
一、“六書”假借與有本字的假借
二、路遙及其作品對中國當代文學的影響和反思
三、時代的悲劇 女人的悲歌——小說《白鹿原》的電影改編
後記
