《文學修養》是2009年遼寧大學出版社出版的圖書，作者是文然。
基本介紹
- 中文名：文學修養
- 作者：文然
- 出版社：遼寧大學出版社
- 出版時間：2009年2月1日
- ISBN：9787561057353
文學修養(2009年遼寧大學出版社出版的圖書)
本詞條是多義詞，共2個義項
收起列表 ▲
相關詞條
- 青少年素質修養·心靈的養料:文學修養
《青少年素質修養•心靈的養料:文學修養》是2012年安徽師範大學出版社出版的圖書，作者是李方江。內容簡介 《青少年素質修養·心靈的養料:文學修養》主要講述了，青少年正處在長知識、長身體的階段，用人類積累下來的知識充實青少年的思想是一項重要而艱巨的任務，於是，《青少年素質修養·心靈的養料:文學修養》應運而生...
- 文學修養讀本(2016年河南人民出版社出版的圖書)
《文學修養讀本》是一本2016年出版的圖書，由河南人民出版社出版。內容簡介 本書著眼於讀者文學修養的培養與提高，讓文學從大學中文系的課堂上解放出來，走向大眾，走進人生。上編主要介紹文學的學科屬性（人文學科），介紹簡單的文學欣賞的基本理論；中編介紹文學欣賞的基本角度（切入點），即“內行看門道”的“門道”...
- 文學修養與指導
《文學修養與指導》是以國小語文教師為主要閱讀對象的一本書，作為一個語文教師，要認識到文學教育對於我們時代的不可或缺的價值和意義。上編（第一、二、三章）圍繞國小語文與文學教育的關係、國小教師的文學修養、國小文學教育的模式和策略等理論性問題作了初步的探討，提出國小語文教育應該是一種“文學（性）本位...
- 文學修養(2009年遼寧大學出版社出版的圖書)
文學修養 《文學修養》是2009年遼寧大學出版社出版的圖書，作者是文然。
- 文學修養(期刊)
《文學修養》1942年6月創刊於重慶，屬於文學類刊物，由青年寫作指導會編輯並發行，地址位於重慶臨華街四號，後來由文學修養社負責編輯和出版工作，由鐘憲民擔任主編，由唐東彝擔任代理發行人。在發行和銷售方面，刊物由建國書店負責總銷售，通過全國各大書局負責銷售；刊物零售定價為每期六角，。刊物為月刊，每月中旬發行...
- 教師如何加強自身文學修養
《教師如何加強自身文學修養》是2011年出版的圖書，作者是張玉錦。內容介紹 《教師如何加強自身文學修養》由張玉錦編著。教師的文學修養是教師綜合修養的重要組成部分，是在教師擁有一定文化知識並加以內化的基礎上形成的，反映了教師的人格、氣質、情感、世界觀、人生觀、價值觀等方面的個性品質。教師的文學修養同時也是...
- 修養(漢語詞語)
[Self-cultivation]：指逐漸養成的待人處事的正確態度。加強修養。4、[View]：智力，性格。揭示作者修養的文學主題。出處 唐 呂岩《憶江南》詞：“學道客，修養莫遲遲，光景斯須如夢裡。”例句 1. 指道家的修煉養性。唐 呂岩《憶江南》詞：“學道客，修養莫遲遲，光景斯須如夢裡。”宋 趙與時《賓退錄》卷二：...
- 黨員領導幹部十三堂文學修養課
《黨員領導幹部十三堂文學修養課》是2010年4月華文出版社出版的圖書，本書作者是樂黛雲、陳忠實。本書深入探討文學中的人性、人文精神、終極價值以及它強大的社會功能，並從文學的責任和任務展開，解讀文學的發展趨勢和運作機制，剖析文學煥發人類最積極元素的本源，展望人類全新的未來。內容簡介 黨的十七屆四中全會《決定...
- 文學素養教程
《文學素養教程》根據目前文化教育的實際需要編寫而成。《文學素養教程》旨在使學生從讀、賞的基本認知上立足思考，從寫、練的感受上獲得自主學習能力，注重文學價值的體現和文學修養的訓練，以提高學生文學文化的綜合套用水平。內容簡介 《文學素養教程》適用於高等職業院校對學生的文化教育培養，專業學科教育的基礎輔助...
- 教師加強自身文學修養
《教師加強自身文學修養》是2011年6月1日江蘇美術出版社出版的圖書，作者是張玉錦。本書中闡述了一些關於教師如何提升自身文學修養的觀點，也選編了一些作者近幾年來寫的博文。內容簡介 《教師如何加強自身文學修養》由張玉錦編著。教師的文學修養是教師綜合修養的重要組成部分，是在教師擁有一定文化知識並加以內化的基礎...
- 人文修養
而人文社會科學，尤其是優秀的文學藝術作品本身就是“情感的符號形式，藝術家掌握了創造藝術符號形式的本領，把無形的內在情感，變成了可供人感知、觀賞的東西。”（蔡運桂《藝術情感學》）因此，通過加強人文素養教育，促使情感智慧的提升意義重大。第四 針對當今世界普遍存著重科技、輕人文的傾向，加強人文素養教育將在...
- 大學生語言文學修養
大學生語言文學修養 《大學生語言文學修養》是新華出版社出版的圖書，作者是姚錫遠，陳建國主編
- 語言文學修養與寫作
《語言文學修養與寫作》是2003年上海交通大學出版社出版的圖書，作者是張耀輝。內容簡介 本書是一本全面介紹語言文學與寫作知識的教材。全書共分九章,分別介紹了現代漢語的語音、漢字、辭彙、語法、修辭與古代漢語的文字、辭彙知識,還介紹了《詩經》、《楚辭》、《史記》、《紅樓夢》,以及李白、杜甫、蘇軾、歐陽修等...
- 大學生文學素養
教材根據目前大學生文學教育的實際編寫而成。《大學生文學素養（修訂本）》共分為八章，在講述中國文學風貌與演進的基礎上，分別介紹了詩詞散曲、賦和駢文、古代小說、戲劇文學、現代文學、外國文學等內容，以使大學生從讀、賞的基本認知上立足思考，從寫、練的感受上獲得自主學習能力，注重文學價值的體現和文學修養的...
- 關於作家的修養等問題
只要你們知道哪一個地委書記或者縣長，他的確有經驗，有創作才能，雖然文學藝術修養不夠，那就可以把他調出來，幫助他提高文學藝術方面的修養，使他成為一個專業作家。關於作家的修養 我們的作家，如果要成為一個好的專業作家，應該具有豐富的知識，應該懂得自然科學：物理學（包括懂得核子彈，現在是原子能時代）、化學...
- 文學教育(文學術語)
文學即人學，對人的教育離不開文學教育。但是，長期以來，我們的教育，卻忽視了文學教育這個重要的方面，導致廣大的受教育者文學修養偏少，鑑賞能力偏低，審美趣味偏淡，寫作功底偏差。文學是一種充滿個性的活動，文學教育中兼含著普世價值和個性張揚。如果文學教育被納入一種高度統一的管理評估體制之中，而且這一評價...
- 大學生文化修養(北京航天航空大學出版社出版圖書)
《大學生文化修養》本書共十章，包括概論、文學與人生、歷史的經驗教訓、哲學的思考、藝術的價值、科技的力量、倫理的作用、心理健康與人格、創新能力的培養、綜合素質的提高等方面的內容，涉及眾多學科領域的方方面面。本教材不滿足於單篇選文的講解，力爭作巨觀整體的把握，高屋建瓴，廣徵博引，既有理論闡述，又...
- 文章修養(2021年開明出版社出版的圖書)
《文章修養》是2021年開明出版社出版的圖書，作者是唐弢。內容簡介 《文章修養》是唐弢先生“二十七歲時寫的一本小冊子”，當時即定位於“作為青年們的課外讀物”。上編六章，漫談文字知識和演變經過，從文字到文章，從文章到文學，從古文到白話文，基本上是偏於史的敘述；下編八章，專談作法和修辭，既有字、詞...
- 寫作修養
寫作修養 《寫作修養》是國風出版社出版的圖書，作者是(蘇)A. 法捷耶夫。文學理論 摘要 分10章，介紹詩、小品文、小說、劇本的寫作方法，供初學寫作者學習。附錄：一、名作家的經驗談（高爾基、托爾斯泰、左勤克）；二、初學寫作者須知（高爾基的《告青年作家》）
- 《中外文學作品賞析》叢書:青少年文學修養速讀本
《《中外文學作品賞析》叢書：青少年文學修養速讀本》是中國少年兒童出版社出版的圖書，作者是佚名 內容簡介 高爾基《母親》 高爾基（1868～1936），蘇聯現代偉大的作家。出生在俄國中部一個木工的家庭，自幼飽嘗了底層人民的痛苦生活。這些對於他後來的文學創作具有重要的意義。1892年，他發表了第一篇短篇小說《馬卡爾...
- 詩與遠方 : 文學與人生十講
《詩與遠方 : 文學與人生十講》是一本四川民族出版社出版的圖書。作者蔣德均、羅紅。是一本面向學校所有專業學生的創新套用型核心人文素質課程。內容簡介 這是一本面向學校所有專業學生的創新套用型核心人文素質課程。它簡明概括地講述文學與人生的基礎理論，闡述文學修養和人生實踐之間的基本問題。本課程對於普及大學生...
- 文學概論講義(2017年古吳軒出版社出版的圖書)
第十講 文學的傾向（上）第十一講 文學的傾向（下）第十二講 文學的批評 第十三講 詩 第十四講 戲劇 第十五講 小說 附文藝雜談 關於文學的語言問題 青年與文藝 談通俗文藝 唐代的愛情小說 通俗文藝的技巧 談文藝通俗化 散文並不“散”散文重要 滑稽小說 怎樣讀小說 怎樣寫小說 談詩 怎樣學詩 文學修養 ...
- 文章修養(2014年出版的書籍)
20世紀30年代開始文學創作，以散文和雜文為主。40年代與友人合作創辦《周報》，後又主編過《文匯報》副刊《筆會》。解放後，先後擔任復旦大學教授、上海市文化局副局長等職。1959年調入中國社會科學院文學研究所任研究員，1978年起兼任研究生院教授、碩士生和博士生導師。作為魯迅研究專家，唐弢曾參加過1938年版《魯迅...
- 文學欣賞(通過對作品的解讀獲得審美愉悅和精神滿足)
文學欣賞活動是由文學欣賞者與文學欣賞對象的相互聯繫和相互作用共同構成的，兩者之間形成了相互依存、對立統一的辯證關係。文學欣賞的特點就產生於這種對立統一的辯證關係中，主要特點有：主觀性 文學欣賞的過程中，作為文學欣賞主體的欣賞者，自始至終都要充分發揮自己的主觀能動性，調動自己思想、文化方面的修養以及...
- 語文素養
新中國成立到現在，語文教學和研究走過不少彎路：出於政治的需要，把語文課上成了思想政治課；為了突出思維訓練，把生動活潑充滿感情的語文教材當成了枯燥的思維訓練材料，語文課變成思維訓練課；片面強調語文的實用性，甚至主張不要進行文學因素的教育，課文只要“規範”，不要“典範”，語文課成了日常交際課。改革開放...
- 寫作素養
寫作是一種綜合性很強的腦力勞動，要求作者具有多方面的修養，才情膽識，學力察賦，缺一不可。具體說來，包括如下一些方面：先進的世界觀、人生觀，正確的立場、觀點、思想，高尚的道德、情操、品格，飽滿的政治熱情和健康的生活情趣，豐富的人生經歷和深厚的生活積累以及與之相應的生活經驗、廣博的文學知識、寫作知識...
- 人文素養(人的內在品質)
理解人文素養，遵循字面的內涵表述和組合意義，就是最實際、最便利的途徑。人文，在這裡當為確定的“人文科學”（如政治學、經濟學、歷史、哲學、文學、法學等）；而素養肯定是由“能力要素”和“精神要素”組合而成的。所謂的“人文素養”，即“人文科學的研究能力、知識水平和人文科學體現出來的以人為對象、以人為...
- 作者素養
作者素養指寫作主體從事寫作或創作必須具備的素質和修養，即主觀條件。包括智慧型因素與非智慧型因素及世界觀等。具體涉及思想、生活、知識、閱讀、意志、情感、興趣、個性、氣質及觀察力、感受力、想像力、表現力等各方面。作者素養的形成與提高，以一定的生理條件為基礎，而主要靠後天的實踐，特別是寫作或創作的實踐。作者...
