教育最基本的起點應該是要培養內心真正強大的人：“站起來是一座山”，內心始終堅定而自信；“坐下來是一本書”，有豐富的涵養，能讓人一直解讀下去而不覺得乏味；“躺下去是一條路”，能幫助到他人，為人們指引方向。人類歷史的發展證明，大部分的進步都是靠那些默默無聞的小人物的點滴式的改革來推動的，自然，歷史上也有大量英雄人物出現，但英雄人物所開展的極端主義的做法，往往很難持久。我也很渴望在教育事業中做一些偉大而高貴的任務，但在條件不成熟之際，我最重要的責任卻是先去完成那些卑微的任務，並且把它們也當成是偉大而且高貴的任務。作者王一瑛。
基本介紹
- 書名：文化力書系·教育路上的思與行
- 出版社：清華大學出版社
- 頁數：288頁
- 開本：16
- 定價：36.00
- 作者：王一瑛
- 出版日期：2014年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787302342458
- 品牌：清華大學出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,編輯推薦,目錄,
基本介紹
內容簡介
經常有人問我：“你對教育為何如此自信？你的自信從何而來？”我說：“我之所以自信，是因為我的教育之道是經過內心的安靜思考，基於實踐的探索得來的，而不是道聽途說，人云亦云的。”
談教育，我在實踐中積累了對教育的許多認知；談管理，我的確有屬於自己的管理心得；談做人，我也在教育工作中領悟到了諸多做人之奧妙。不過細細想來，教育工作不外乎憑著自己的一顆真心罷了。心之所向，教育之道自在。因為心懷真誠，用心領悟，所以可以禁止很多非本質性的問題，透過表面現象，歸位到教育的原點上去。
百年五中長青的秘訣：堅守教育之道，為學生一生髮展負責；堅守辦精品教育的追求，把教育做『濃』；堅守淡定、從容、大氣的辦學傳統。
談教育，我在實踐中積累了對教育的許多認知；談管理，我的確有屬於自己的管理心得；談做人，我也在教育工作中領悟到了諸多做人之奧妙。不過細細想來，教育工作不外乎憑著自己的一顆真心罷了。心之所向，教育之道自在。因為心懷真誠，用心領悟，所以可以禁止很多非本質性的問題，透過表面現象，歸位到教育的原點上去。
百年五中長青的秘訣：堅守教育之道，為學生一生髮展負責；堅守辦精品教育的追求，把教育做『濃』；堅守淡定、從容、大氣的辦學傳統。
作者簡介
王一瑛，百年名校太原五中第一任女校長、全國中國小科研興校先進工作者、中國當代教育專家、中國百名卓越校長之一、山西省五一勞動獎章獲得者、太原市特級勞模、太原市十大女傑之一、山西省教學能手大賽特等獎獲得者、山西省“育人杯”十佳教師之一、山西省模範班主任、太原市首批學科帶頭人、首批跨世紀學術帶頭人、高造詣學科帶頭人。歷任山西省人大代表，現任太原市第十一屆人大常委。十年來，她帶領太原五中在傳承中發展，探索並構建了太原五中以“成就教育”為特色的育人體系，使太原五中成為了現代優質教育品牌學校，連續多年高考達線率名列山西省榜首。
曾主編：《學校安全工作理論與實踐》《教育管理與教學實踐》《走進高三》《太原五中百年校慶叢書》；參編：《多功能英漢雙解詞典》《學生實用英語中考必備》《中學英語同步》《幫你學英語》《英語教案》《中師中專英語複習指導》等多部書籍。
曾主編：《學校安全工作理論與實踐》《教育管理與教學實踐》《走進高三》《太原五中百年校慶叢書》；參編：《多功能英漢雙解詞典》《學生實用英語中考必備》《中學英語同步》《幫你學英語》《英語教案》《中師中專英語複習指導》等多部書籍。
圖書目錄
誠懇服務
“預熱”再“點燃”
尋找改革的“引燥點”
合力與分權
讓制度說話
找魂
無縫隙班子
校長的能力
重視教師資源
打破花園圍牆
做人才威長的“鏡子”
用人所長，避人所短
樹不離根，人不忘本
生態德育
讓德育變得有“力氣”
校服的故事
愛的溫暖底色
在校園裡散播“正能量”
“威就教育”育精英
為天地直心
情動師生的畢業典禮
五中的家長課堂
智慧教學
知識如何變得有力量？
也談課堂的主客體
宇宙為學校（一）
宇宙為學校（二）
備課，備什麼？
別把教學模式當“葵花寶典”
新課改如何不打折扣
……
愛為師魂
暢想未來
人生感悟
“預熱”再“點燃”
尋找改革的“引燥點”
合力與分權
讓制度說話
找魂
無縫隙班子
校長的能力
重視教師資源
打破花園圍牆
做人才威長的“鏡子”
用人所長，避人所短
樹不離根，人不忘本
生態德育
讓德育變得有“力氣”
校服的故事
愛的溫暖底色
在校園裡散播“正能量”
“威就教育”育精英
為天地直心
情動師生的畢業典禮
五中的家長課堂
智慧教學
知識如何變得有力量？
也談課堂的主客體
宇宙為學校（一）
宇宙為學校（二）
備課，備什麼？
別把教學模式當“葵花寶典”
新課改如何不打折扣
……
愛為師魂
暢想未來
人生感悟
編輯推薦
經常有人問我：“你對教育為何如此自信？你的自信從何而來？”我說：“我之所以自信，是因為我的教育之道是經過內心的安靜思考，基於實踐的探索得來的，而不是道聽途說，人云亦云的。”
談教育，我在實踐中積累了對教育的許多認知；談管理，我的確有屬於自己的管理心得；談做人，我也在教育工作中領悟到了諸多做人之奧妙。不過細細想來，教育工作不外乎憑著自己的一顆真心罷了。心之所向，教育之道自在。因為心懷真誠，用心領悟，所以可以禁止很多非本質性的問題，透過表面現象，歸位到教育的原點上去。
百年五中長青的秘訣：堅守教育之道，為學生一生髮展負責；堅守辦精品教育的追求，把教育做『濃』；堅守淡定、從容、大氣的辦學傳統。
談教育，我在實踐中積累了對教育的許多認知；談管理，我的確有屬於自己的管理心得；談做人，我也在教育工作中領悟到了諸多做人之奧妙。不過細細想來，教育工作不外乎憑著自己的一顆真心罷了。心之所向，教育之道自在。因為心懷真誠，用心領悟，所以可以禁止很多非本質性的問題，透過表面現象，歸位到教育的原點上去。
百年五中長青的秘訣：堅守教育之道，為學生一生髮展負責；堅守辦精品教育的追求，把教育做『濃』；堅守淡定、從容、大氣的辦學傳統。
目錄
誠懇服務
“預熱”再“點燃”
尋找改革的“引燥點”
合力與分權
讓制度說話
找魂
無縫隙班子
校長的能力
重視教師資源
打破花園圍牆
做人才威長的“鏡子”
用人所長，避人所短
樹不離根，人不忘本
生態德育
讓德育變得有“力氣”
校服的故事
愛的溫暖底色
在校園裡散播“正能量”
“威就教育”育精英
為天地直心
情動師生的畢業典禮
五中的家長課堂
智慧教學
知識如何變得有力量？
也談課堂的主客體
宇宙為學校（一）
宇宙為學校（二）
備課，備什麼？
別把教學模式當“葵花寶典”
新課改如何不打折扣
……
愛為師魂
暢想未來
人生感悟
“預熱”再“點燃”
尋找改革的“引燥點”
合力與分權
讓制度說話
找魂
無縫隙班子
校長的能力
重視教師資源
打破花園圍牆
做人才威長的“鏡子”
用人所長，避人所短
樹不離根，人不忘本
生態德育
讓德育變得有“力氣”
校服的故事
愛的溫暖底色
在校園裡散播“正能量”
“威就教育”育精英
為天地直心
情動師生的畢業典禮
五中的家長課堂
智慧教學
知識如何變得有力量？
也談課堂的主客體
宇宙為學校（一）
宇宙為學校（二）
備課，備什麼？
別把教學模式當“葵花寶典”
新課改如何不打折扣
……
愛為師魂
暢想未來
人生感悟
