數控技術專業終身教育的職業教育課程開發探索

內容簡介

《數控技術專業終身教育的職業教育課程開發探索》提出了終身教育的職業教育課程開發方法；建立了開放的教學標準框架並提出了課程開發的教學標準鏈條；建立了初步的七級國家資格框架標準，作為溝通銜接參照標準；提出了將職業能力標準作為課程參照標準，並且進行了標準的建立研究；提出了課程標準新的制定方法；根據本國教育情況，提出了課程實施標準概念和建立方法；提出了基於中職與高職兩個層次的關鍵能力評估標準。

圖書目錄

序

前言

1 終身教育的職教課程開發概述

1.1 職業教育課程開發的研究現狀

1.1.1 當前職業教育存在的問題

1.1.2 建立基於終身教育的職教課程開發的必要性

1.1.3 職業教育課程開發研究現狀

1.2 基於終身教育的職業教育體系建立

1.2.1 國內外職業教育體系

1.2.2 我國終身職業教育體系探索

1.3 終身教育的職業教育課程開發

1.3.1 教學標準定義及框架

1.3.2 終身教育的職教課程開發流程

2 國家資格框架標準

2.1 國內外國家資格框架標準研究

2.1.1 英國國家資格框架標準

2.1.2 歐盟與香港資格框架標準

2.2 國家資格框架標準的建立及意義

2.2.1 國家資格框架標準的建立

2.2.2 國家資格框架標準的作用與意義

3 職業能力標準

3.1 職業能力標準的含義及建立的意義

3.1.1 職業能力標準的含義

3.1.2 職業能力標準建立的意義

3.2 國內外職業能力標準的研究

3.2.1 英國的職業能力標準

3.2.2 香港的職業能力標準

3.3 數控技術專業職業能力標準的構建

3.3.1 職業能力標準的開發方法

3.3.2 數控技術專業職業能力標準建立

4 職業教育課程標準

4.1 國內外課程標準的研究

4.1.1 課程標準定義

4.1.2 英國課程標準

4.1.3 德國課程標準

4.2 數控技術專業課程體系建立

4.2.1 課程體系開發

4.2.2 數控技術專業中、高職層次課程體系

4.3 數控技術專業科目課程標準設計

4.3.1 科目課程標準目標設計

4.3.2 科目課程標準設計方法

5 職業教育課程實施標準

5.1 國內外課程實施標準

5.1.1 課程實施標準的定義與作用

5.1.2 國內典型課程實施標準

5.1.3 德國科目課程實施標準

5.2 數控技術專業課程實施標準構建

5.2.1 中職與高職教學方案構建

5.2.2 科目課程實施標準的建立

6 職業教育評估標準

6.1 國內外職業教育課程評估標準

6.1.1 國內典型課程評估

6.1.2 英國課程評估標準

6.1.3 其他國家課程評估標準

6.2 數控技術專業評估標準的建立

數控技術專業終身教育的職業教育課程開發探索

基本介紹

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