數學課程論

數學課程論(theories of mathematics curricu-lum)數學教育學的一個分支.主要研究:

1.數學課程內容問題.包括數學課程與社會的關係，數學課程是否反映了社會的要求並符合社會發展的需要;數學課程與數學知識的關係，它是否反映了數學的最基本的知識;數學課程與學習者的關係，數學課程是否按照學習者的心理發展水平，促使他們智力發展來建立知識結構體系;數學課程內容的邏輯結構等.

2.數學課程的發展問題.研究數學課程發展的動力、進程、規律、策略等，有助於對現在和未來的數學課程作出正確決策.