數學能力的培養(fostering mathematical abili-ty)數學教學目的之一數學基本能力包括有關數學基礎知識的運算能力、思維能力、空間想像能力、分析和解決實際問題的能力等。
培養數學能力的基本途徑是:
1。使學生牢固掌握數學基礎知識.這是培養學生數學能力的根本.
2.在傳授數學知識過程中，教師嚴格遵守邏輯規律，正確運用邏輯思維形式，作出示範，潛移默化地培養學生邏輯思維能力.
3.有計畫地引導學生進行各種數學思維.由具體思維到抽象思維，由綜合性思維到分析性思維，由直覺思維到自覺思維，由開展性思維到壓縮性思維，由單向思維到逆向、多向思維，由再造性思維到創造性思維.
4.培養數與式的靈活變形能力.這是正確、迅速解題的重要條件.
5.有計畫地安排練習，按口頭練習、板演、課外作業等各自教學要求去布置作業，指導學生練習.
6.指導學生閱讀書籍、做數學實驗或撰寫小論文.
1。使學生牢固掌握數學基礎知識.這是培養學生數學能力的根本.
2.在傳授數學知識過程中，教師嚴格遵守邏輯規律，正確運用邏輯思維形式，作出示範，潛移默化地培養學生邏輯思維能力.
3.有計畫地引導學生進行各種數學思維.由具體思維到抽象思維，由綜合性思維到分析性思維，由直覺思維到自覺思維，由開展性思維到壓縮性思維，由單向思維到逆向、多向思維，由再造性思維到創造性思維.
4.培養數與式的靈活變形能力.這是正確、迅速解題的重要條件.
5.有計畫地安排練習，按口頭練習、板演、課外作業等各自教學要求去布置作業，指導學生練習.
6.指導學生閱讀書籍、做數學實驗或撰寫小論文.
