數學教育評價--學科現代教育理論書系·數學·

作者結合近10年我國數學教育評價的實驗研究，努力總結具有中國特色的目標評價教學的理論與實踐，通過大量的例證，深入淺出地給出數學教育評價的基本模式。

內容簡介

這是一部論述數學教育與教學評價的著作。作者全面研究世界各國的教育評價理論，深入挖掘中國古代教育中的評價成分，首次提出並充分論述教育評價起源於中國，發展於美國。本書不僅介紹了教育評價的發展簡史，並用數學教育評價的一般技術，用定量與定性相結合的方法，對數學教學過程、學生學習成績、學生數學能力、考試與命題做出評價。本書不僅為從事評價理論研究的人員提供了重要資料，而且為廣大數學教師從事教學的理論研究或實踐提供了較為科學的評價模式。