《數學原來可以這樣學，國小篇》是2021年湖南文藝出版社出版的圖書，作者是小杉拓也。
基本介紹
- 中文名：數學原來可以這樣學，國小篇
- 作者：小杉拓也
- 出版社：湖南文藝出版社
- 出版時間：2021年1月1日
- 頁數：272 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787540499068
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
學好國小數學，不能靠低效刷題或者死記硬背知識點公式，關鍵在於夯實數學思維能力的基礎，打造良性的數學思考循環。
圖書目錄
第1章 解決加法和減法中的“？”
一年級 7+5怎么計算？
一年級 15—8怎么計算？
二年級 為什麼筆算可以計算加法？
二年級 為什麼筆算可以計算減法？
算術專欄 天才少年高斯一瞬間就給出了答案
第2章 解決乘法和除法中的“？”
三年級 兩位數×一位數的筆算原理
三年級 兩位數×兩位數的筆算原理
三年級 乘法的筆算，有沒有簡便方法呀？
三年級 像17×13這樣的兩位數乘法，能不能通過心算來解？
三年級 為什麼0×5和0÷5都等於0？
拓展 為什麼0不能做除數？
四年級 除法的筆算原理
四年級 在除法的筆算中，如何讓試商一次性成功？
第3章 解決小數計算中的“？”
三年級 小數加減法的筆算，為什麼要對齊小數點？
四年級 小數乘法（筆算）的方法
四年級 小數的乘法和除法，小數點移動的方法有什麼不同？
五年級 有餘數的“小數÷小數”，筆算該怎么做？
五年級 2÷0.4=5，為什麼商比被除數還要大？
第4章 解決約數與倍數中的“？”
五年級 如何防止漏掉約數？
五年級 如何迅速找到（最大）公約數？
五年級 如何迅速找到（最小）公倍數？
五年級 如何區分最大公約數和最低公倍數？
五年級 1為什麼不是質數？
第五章 解決分數計算中的“？”
五年級 如何流暢地約分與通分？
五年級 如何熟練掌握分數的加減法？
六年級 分數乘法，為什麼要分子乘分子、分母乘分母？
六年級 分數除法，為什麼要把除數的分子和分母顛倒過來，再與被除數相乘？
五年級 如何把分數轉化成小數？
第六章 解決平面圖形中的“？”
四年級 長方形的面積公式是如何推導出來的？
五年級 三角形的面積公式為什麼是“底×高÷2”？
五年級 為什麼三角形的內角和是180度？
五年級 □邊形的內角和為什麼是“180×（□—2）”？
五年級 圓的周長公式為什麼是“直徑×圓周率”？
六年級 圓的面積公式為什麼是“半徑×半徑×圓周率”？
六年級 3.14（圓周率）的乘法，怎么算才簡單？
六年級 什麼是放大圖和縮小圖？
六年級 什麼是軸對稱和中心對稱？
第七章 解決立體圖形中的“？”
五年級 長方體的體積公式為什麼是“長×寬×高”？
五年級 容積和體積有什麼區別？
四年級 正方體的展開圖有多少種？
六年級 如何求稜柱體和圓柱體的體積？
第八章 解決單位中的“？”
五年級 什麼是平均？
五年級 用誰除以誰？
二年級 如何記憶各種單位之間的關係？
二年級 如何熟練掌握單位的換算？
六年級 如何熟練掌握速度單位的換算？
算術專欄 挑戰國中入學考試中的單位換算
第九章 解決比率中的“？”
五年級 什麼是比率？
五年級 在計算比率的時候，如何分辨基準量和比較量？
五年級 如何記憶比率的公式？
五年級 如何解比率的問題？
五年級 什麼是百分數、成數？
五年級 如何解百分數、成數的問題？
第十章 解決比中的“？”
六年級 什麼是比？
六年級 比率和比有什麼區別？
六年級 如何解比的問題？
第十一章 解決正比例與反比例中的“？”
六年級 什麼是正比例？
六年級 什麼是反比例？
第十二章 解決排列組合中的“？”
六年級 排列與組合有什麼區別？
六年級 解組合問題，還有其他方法嗎？
後記
作者簡介
【日】小杉拓也，畢業於日本東京大學經濟系。現為輔導學校“志進研究班”的校長，亦是活躍在日本輔導第一線、預約大排長龍的人氣數學講師。其指導方式能切實提高學生的學習力，因此獲得學生、家長極高的評價。他還致力於心算方法的開發和研究，著有多部暢銷數學教輔書。
由他創辦的“志進研究班”從事中國小輔導工作，尤以指導中學升學見長，具有讓學生成績突飛猛進的教學實力，每年培育出很多考入明星中學的學生。
