《教育金融制度創新》主要闡述了學生通過股性契約獲得教育資金的原因、機理和效應。全書共分為四大部分，第一部分描述教育作為一種投資行為，現有的籌資渠道如社會捐贈、財政轉移支付、家庭支持、助學貸款不能滿足學生的資金需求；
基本介紹
- 中文名：教育金融制度創新
- 作者：竇爾翔
- 叢書名：清華匯智文庫
- 出版社：清華大學出版社
基本信息,內容簡介,目錄,
基本信息
ISBN：9787302283911
出版日期：2012 年2月
開本：16開
頁碼：349
版次：1-1
內容簡介
第二部分按照“風險—收益”對稱性逐漸增強的邏輯對我國助學貸款的各種模式及其變通形態進行了排序，說明助學貸款也有其不可克服的弱點，找到了助學貸款不能滿足現代教育需求方要求的內在原因；第三部分分析股性教育金融契約產生的原型、運作機理及其制度效應，研究發現分成制教育金融制度不僅能大幅拓展資金規模，更重要的是可以為教育者提供增值服務、提升教育效率，最佳化教育改革機制；第四部分則告訴讀者如果教育金融制度有可能作為一門學科的話其大體輪廓是什麼樣子。
《教育金融制度創新》的最大特色在於邏輯創新。一是對諾貝爾獎獲得者舒爾茨“人力資本投資”理論假設前提的放鬆，首次系統探討人力資本積累者的資金可得性問題；二是解釋了諾貝爾和平獎獲得者尤努斯小額貸款成功的內在邏輯在於“要素微化”、“增值服務”和股性因子的引入，從而揭示了助學貸款不能滿足學生教育資金需求的深層原因；三是首次從明星經紀人盈利模式、《佃農理論》、“按收入比例還貸”等現存契約中提煉出“分成制”元素，並利用分成制思想創建了“分成制教育金融制度”，為自然人融資拓展出新的融資契約。
《教育金融制度創新》的閱讀對象十分廣泛，廣泛覆蓋教育領域、金融領域的各類管理主體、投融資主體、理論與實踐工作者。
目錄
《教育金融制度創新》
導論
第一章教育需求方資金的供求分析
第一節教育是一種投資行為
第二節教育資金需求的決定
第三節兩類教育需求方籌資機制的比較
第二章“中國式”債性教育籌資模式的演化路徑
第一節主體增加的演化路徑
第二節教育貸款制度運行績效分析
第三節債性教育金融制度缺陷
第三章債性教育籌資模式創新
第一節教育信用卡的啟示
第二節尤努斯模式成功的本質
第四章債性教育籌資契約證券化
第一節國外學生貸款證券化的啟示
第二節教育信貸資產證券化制度設計
第三節制度的正面效應
第四節潛在的負面效應
第五章分成制教育籌資制度原型
第一節分成制元素漸強下的邏輯排序考察
第二節分成制教育金融制度的原型
第三節分成制教育金融制度的誕生
第六章分成制教育金融制度機理
第一節分成制教育制度的理論基礎
第二節分成制模型結構
第三節分成制中的博弈行為
第七章分成制教育金融制度的效應
第一節資金放大效應
第二節“教育成鏈”效應
第三節教育需求方談判力提升效應
第四節教育改革機制最佳化效應
第五節分成制的隱憂
第入章分成制教育金融制度的模擬實證
第一節投資對象模擬選擇
第二節分成制契約下要素的選擇模擬
第三節不同性質契約選擇的模擬
第四節國家制度供給模擬實證
第五節分成制教育金融制度參與主體多元化的模擬
第九章基金制度的利用與最佳化
第一節分成制教育基金制度的刻畫
第二節公益型教育基金的困境
第三節兩種基金制度的嫁接
第十章教育金融制度的政府支持
第一節教育收益的“公私性”規律
第二節政府是制度的天然供給者
第三節政府在強制性制度變遷中的作用
第十一章分成制教育金融制度的初建路徑
第一節前提假設的非完美性
第二節制度前提現狀的改良
第三節基於前提現狀的初始制度構建
第十二章教育金融學科體系構想
第一節教育金融學科體系構建的必要性
第二節教育金融學科體系路徑構建初探
第三節教育金融學科體系支撐教材
第四節教育的未來
參考文獻
後記
