《教育部高等教育面向21世紀課程教材工程熱力學》是2001年武漢理工大學出版社出版的圖書，作者是陶文銓，李永堂。
基本介紹
內容簡介,目錄,前言,
內容簡介
《工程熱力學》是作者在長期教學與教改實踐的基礎上，結合教育部世行貸款《21世紀初高等教育教學改革項目》及陝西省《面向21世紀熱工課程教學內容和課程體系改革項目》的研究成果而編寫的。編寫中特別注意到21世紀初科學技術與高等教育的發展趨勢、課程改革的方向，少而精、理論聯繫實際和學以致用等原則，並吸收了當今熱工科技的一些新成果。
全書共6章，包括基本概念、熱力學基本定律、工質的熱力性質、工質的熱力過程、熱力循環與典型熱工設備，並對節能原理及技術作了介紹，以開闊學生的視野。在體系的編排上，每章均附有提要和小結，以便於讀者對基本知識點、重點和難點的掌握。
《工程熱力學》是一本既注意繼承又有一定新意的教材，可作為機械類、化工製藥類、環境與安全類、交通運輸類等非能源動力類專業的教材和教學參考書，亦可供有關工程技術人員參考。
目錄
主要符號表
0 緒論
0.1 熱能的利用
0.2 工程熱力學的研究對象和研究方法
1基本概念
本章提要
1.1 熱力系、狀態和狀態參數
1.1.1 熱力系與工質
1.1.2 平衡狀態
1.1.3 狀態參數
1.1.4 狀態方程式
1.2 熱力過程，功量和熱量
1.2.1 熱力過程
1.2.2 功量和熱量
1.3 熱力循環
1.4 工程熱力學分析、處理問題的方法
本章小結
思考題
習題
2 熱力學基本定律
本章提要
2.1 熱力學第一定律
2.1.1 熱力學第一定律的實質
2.1.2 熱力系統的能量——儲存能
2.1.3 功和熱量——遷移能
2.1.4 熱力學第一定律的一般表達式
2.1.5 閉口系統的能量方程
2.1.6 穩定流動系統的能量方程
2.1.7 穩定流動系統能量方程的套用
2.2 熱力學第二定律
2.2.1 熱過程的方向性與熱力學第二定律的表述
2.2.2 卡諾循環和卡諾定理
2.2.3 熵的導出及孤立系熵增原理
2.2.4 熵方程
2.2.5 能量的品質與能量貶值原理
本章小結
思考題
習題
3 工質的熱力性質
本章提要
3.1 理想氣體的熱力性質
3.1.1 理想氣體及其狀態方程
3.1.2 理想氣體的比熱容
3.1.3 理想氣體的熱力學能、焓和熵
3.2 蒸氣的熱力性質
3.2.1 水蒸氣定壓下的產生過程及其狀態參數
3.2.2 蒸氣的熱力性質圖表
3.2.3 蒸汽熱力性質圖表的套用
3.3 理想氣體混合物
3.3.1 理想氣體混合物
3.3.2 濕空氣
本章小結
思考題
習題
4 工質的熱力過程
本章提要
4.1 理想氣體的熱力過程
4.1.1 基本熱力過程
4.1.2 多變過程
4.2 氣體和蒸氣的壓縮
4.2.1 單級活塞式壓氣機的工作過程及耗功分析
4.2.2 多級壓縮、中間冷卻
4.2.3 葉輪式壓氣機的工作過程和耗功分析
4.3 氣體與蒸氣的流動
4.3.1 一元穩定流動的基本方程
4.3.2 音速和馬赫數
4.3.3 促使流速改變的條件
4.3.4 噴管的熱力計算
4.3.5 絕熱節流過程
本章小結
思考題
習題
5 熱力循環與熱工設備簡介
本章提要
5.1 內燃機的基本構造及循環
5.1.1 內燃機的基本構造
5.1.2 內燃機的工作過程與原理
5.1.3 內燃機的理想循環
5.2 製冷裝置及循環
5.2.1 逆卡諾循環
5.2.2 蒸氣壓縮式製冷循環
5.2.3 吸收式製冷循環
5.2.4 熱泵
本章小結
思考題
習題
6 節能原理與技術簡介
本章提要
6.1 能源的分類與世界能源的形勢
6.1.1 能源的分類
6.1.2 能源與環境
6.1.3 我國和世界能源的形勢
6.1.4 中國能源的可持續發展對策
6.2 節能原理
6.2.1 能量的品質及其表示方法
6.2.2 節能原理
6.2.3 系統或過程的能量平衡
6.3 節能的技術與方法
6.3.1 系統節能技術與方法
6.3.2 過程節能技術與方法
6.4 蒸汽錘熱效率的分析
本章小結
附錄
附表1 各種單位制常用單位換算表
附表2 常用物理常數
附表3 一些氣體的摩爾質量、氣體常數、低壓下的比熱容和摩爾熱容
附表4 理想氣體的摩爾定壓熱容公式
附表5 氣體的平均比定壓熱容
附表6 氣體的平均比定容熱容
附表7 0～1500℃範圍內氣體的平均比熱容（直線關係式）
附表8 理想氣體的熱力性質（熱力學能、焓和絕對熵）
附表9 飽和水與飽和水蒸氣熱力性質表（按溫度排列）
附表10 飽和水與飽和水蒸氣熱力性質表（按壓力排列）
附表11 未飽和水與過熱水蒸氣熱力性質表
附表12 氟里昂134a飽和性質表（溫度基準）
附表13 氟里昂134a飽和性質表（壓力基準）
附表14 氟里昂134a過熱蒸氣熱力性質表
附圖1 濕空氣的焓濕圖
附圖2 氨（NH3）的壓焓圖
附圖3 氟里昂134a壓焓圖
附圖4 水蒸氣焓熵圖
參考文獻
前言
20世紀，人類文明達到了前所未有的高度。由於相對論、量子論、基因論、資訊理論等科學技術成就的取得，現在人類在物質領域已深入到基本粒子世界，在生命科學領域已深入到分子水平，在思維科學領域則主要是數學和腦科學的巨大進步。科學技術的迅猛發展，促使科學技術綜合化、整體化以及人文和科技相互滲透、相互融合的趨勢加速。
近20年來，我們在經濟戰線上堅持市場取向的改革，實行以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，進行經濟結構的戰略性調整，推動兩個根本性轉變以及全方位、多層次、寬領域的對外開放，致使我國的經濟體制也發生了巨大的變革。隨著社會主義市場經濟體制的建立和不斷完善，社會對人才需求的多樣性、適應性要求不斷增強。
