《藥物學基礎》是“衛生職業學校技能型緊缺人才培養培訓教學用書”之一。系統介紹常用藥物的類別、作用、用途、不良反應和用藥監護等知識，並根據專業發展趨勢，適度增加了新內容。全書突出“技能性培訓”特色，在教材結構、教材內容上有所創新，特別是按照臨床疾病規律編寫了藥物學技能套用篇章，有助於學生技能目標的培養。另外根據職業學校教學規律設計了相應的教學模組，對教材內容進行了分層次處理，便於師生靈活運用。 《藥物學基礎》適用於全國衛生類中等職業學校三年制或四年制護理、涉外護理專業以及助產專業，並為口腔、藥劑、中藥、衛生保健美容等專業編寫了專門內容，其他醫藥衛生類相關專業也可使用《藥物學基礎》。
基本介紹
- 書名：教育部職業教育與成人教育司推薦教材•藥物學基礎
- 出版社：高等教育出版社
- 頁數：332頁
- 開本：16
- 定價：29.00
- 作者：張慶
- 出版日期：2005年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：704016485X
- 品牌：高等教育出版社
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《藥物學基礎》是教育部職業教育與成人教育司推薦教材之一。
圖書目錄
第一篇 藥物學總論
第一章 概述
第一節 藥物與藥物學
第二節 藥物學在護理工作中的套用
思考與練習
第二章 藥物對機體的作用——藥物效應動力學
第一節 藥物的作用
第二節 藥物的不良反應
第三節 藥物的作用機制
思考與練習
第三章 機體對藥物的影響——藥物代謝動力學
第一節 藥物的體內過程
第二節 藥物的動態過程
思考與練習
第四章 影響藥物的作用因素與合理用藥原則
第一節 機體方面的影響因素
第二節 藥物方面的影響因素
第三節 藥物的相互作用和合理用藥原則
思考與練習
第二篇 化學治療藥物學基礎
第五章 抗微生物藥
第一節 概述
第二節 抗生素
第三節 化學合成抗微生物藥
第四節 抗結核病藥、抗麻風病藥和抗真菌藥
第五節 抗病毒藥
第六節 消毒防腐藥
思考與練習
感染性疾病護理的藥物學技能套用
第六章 抗寄生蟲藥
第一節 抗瘧藥
第二節 抗阿米巴病藥和抗滴蟲病藥
第三節 抗血吸蟲病藥
第四節 抗絲蟲病藥
第五節 抗腸道蠕蟲病藥
思考與練習
寄生蟲病護理的藥物學技能套用
第七章 抗惡性腫瘤藥
第一節 抗惡性腫瘤藥物概述
第二節 常用的抗惡性腫瘤藥
第三節 腫瘤化療的輔助用藥
思考與練習
惡性腫瘤護理的藥物學技能套用
第三篇 外周神經系統藥物學基礎
第八章 傳出神經系統藥物概述
第一節 傳出神經系統分類
第二節 傳出神經受體類型及生理效應
第三節 傳出神經系統藥物分類
思考與練習
第九章 擬膽鹼藥和抗膽鹼藥
第一節 擬膽鹼藥
第二節 抗膽鹼藥
思考與練習
第十章 腎上腺素受體激動藥
第一節 α和β受體激動藥
第二節 α受體激動藥
第三節 β受體激動藥
思考與練習
第十一章 腎上腺素受體阻斷藥
第一節 僅受體阻斷藥
第二節 β受體阻斷藥
思考與練習
抗休克護理的藥物學技能套用
第十二章 局部麻醉藥
第一節 概述
第二節 常用的局部麻醉藥
思考與練習
手術麻醉護理的藥物學技能套用
第四篇 中樞神經系統藥物學基礎
第十三章 鎮靜催眠藥和抗焦慮藥
第一節 苯二氮（艹卓）類
第二節 巴比妥類
第三節 其他鎮靜催眠藥
第四節 抗焦慮藥
思考與練習
第十四章 抗癲癇藥和抗驚厥藥
第一節 抗癲癇藥
第二節 抗驚厥藥
思考與練習
第十五章 抗精神失常藥
第一節 抗精神病藥
第二節 抗躁狂藥
第三節 抗抑鬱藥
思考與練習
第十六章 治療中樞神經系統退行性疾病的藥物
第一節 抗帕金森病藥
第二節 治療阿爾茨海默病的藥物
思考與練習
第十七章 鎮痛藥
第一節 阿片受體激動藥
第二節 阿片受體部分激動藥
第三節 其他鎮痛藥
第四節 阿片受體阻斷藥
思考與練習
第十八章 解熱鎮痛抗炎藥
第一節 概述
第二節 常用解熱鎮痛抗炎藥
思考與練習
第十九章 中樞興奮藥
思考與練習
神經、精神疾病護理的藥物學技能套用
第五篇 循環系統、血液、造血系統藥物學基礎
第二十章 抗高血壓藥
第一節 抗高血壓藥作用的環節及分類
第二節 第一線抗高血壓藥
第三節 其他抗高血壓藥
第四節 抗高血壓藥的合理套用
思考與練習
第二十一章 抗心律失常藥
第一節 心律失常及發生機制
第二節 抗心律失常藥基本作用及分類
第三節 常用抗心律失常藥
第四節 抗心律失常藥的主要不良反應
思考與練習
第二十二章 抗慢性心功能不全藥
第一節 強心苷
第二節 利尿藥
第三節 心肌保護藥
第四節 血管擴張藥
第五節 非甙類正性肌力藥
思考與練習
第二十三章 抗心絞痛藥
第一節 硝酸酯類
第二節 β受體阻斷藥
第三節 鈣通道阻滯藥
第四節 改善心肌能量代謝藥
思考與練習
第二十四章 調血脂藥與抗動脈粥樣硬化藥
第一節 調血脂藥
第二節 其他抗動脈粥樣硬化的藥物
思考與練習
心血管疾病護理的藥物學技能套用
第二十五章 影響血液和造血系統的藥物
第一節 止血藥
第二節 抗凝血藥和抗血小板藥
第三節 溶栓藥
第四節 抗貧血藥
第五節 促進白細胞生成藥
第六篇 呼吸、消化、泌尿和生殖系統藥物學基礎
第二十六章 影響自體活性物質的藥物
第二十七章 作用於呼吸系統的藥物
第二十八章 作用於消化系統的藥物
第二十九章 利尿藥和脫水藥
第三十章 作用於生殖系統的藥物
第七篇 內分泌系統、免疫系統藥物學基礎
第三十一章 腎上腺皮質激素類藥物
第三十二章 甲狀腺激素和抗甲狀腺藥
第三十三章 胰島素和口服降血糖藥物
第三十四章 影響免疫功能的藥物
第八篇 皮膚科、五官科和社區護理藥物學基礎
第三十五章 皮膚科常用藥物
第三十六章 五官科常用藥物
第三十七章 社區常見中毒的解救藥物
第三十八章 社區藥物濫用和藥物信賴的防治
第三十九章 特殊人群的合理用藥
第九篇 藥物學綜合技能訓練
第四十章 藥物學常識與基本實驗技能
第四十一章 藥物學實驗與技能訓練
第一章 概述
第一節 藥物與藥物學
第二節 藥物學在護理工作中的套用
思考與練習
第二章 藥物對機體的作用——藥物效應動力學
第一節 藥物的作用
第二節 藥物的不良反應
第三節 藥物的作用機制
思考與練習
第三章 機體對藥物的影響——藥物代謝動力學
第一節 藥物的體內過程
第二節 藥物的動態過程
思考與練習
第四章 影響藥物的作用因素與合理用藥原則
第一節 機體方面的影響因素
第二節 藥物方面的影響因素
第三節 藥物的相互作用和合理用藥原則
思考與練習
第二篇 化學治療藥物學基礎
第五章 抗微生物藥
第一節 概述
第二節 抗生素
第三節 化學合成抗微生物藥
第四節 抗結核病藥、抗麻風病藥和抗真菌藥
第五節 抗病毒藥
第六節 消毒防腐藥
思考與練習
感染性疾病護理的藥物學技能套用
第六章 抗寄生蟲藥
第一節 抗瘧藥
第二節 抗阿米巴病藥和抗滴蟲病藥
第三節 抗血吸蟲病藥
第四節 抗絲蟲病藥
第五節 抗腸道蠕蟲病藥
思考與練習
寄生蟲病護理的藥物學技能套用
第七章 抗惡性腫瘤藥
第一節 抗惡性腫瘤藥物概述
第二節 常用的抗惡性腫瘤藥
第三節 腫瘤化療的輔助用藥
思考與練習
惡性腫瘤護理的藥物學技能套用
第三篇 外周神經系統藥物學基礎
第八章 傳出神經系統藥物概述
第一節 傳出神經系統分類
第二節 傳出神經受體類型及生理效應
第三節 傳出神經系統藥物分類
思考與練習
第九章 擬膽鹼藥和抗膽鹼藥
第一節 擬膽鹼藥
第二節 抗膽鹼藥
思考與練習
第十章 腎上腺素受體激動藥
第一節 α和β受體激動藥
第二節 α受體激動藥
第三節 β受體激動藥
思考與練習
第十一章 腎上腺素受體阻斷藥
第一節 僅受體阻斷藥
第二節 β受體阻斷藥
思考與練習
抗休克護理的藥物學技能套用
第十二章 局部麻醉藥
第一節 概述
第二節 常用的局部麻醉藥
思考與練習
手術麻醉護理的藥物學技能套用
第四篇 中樞神經系統藥物學基礎
第十三章 鎮靜催眠藥和抗焦慮藥
第一節 苯二氮（艹卓）類
第二節 巴比妥類
第三節 其他鎮靜催眠藥
第四節 抗焦慮藥
思考與練習
第十四章 抗癲癇藥和抗驚厥藥
第一節 抗癲癇藥
第二節 抗驚厥藥
思考與練習
第十五章 抗精神失常藥
第一節 抗精神病藥
第二節 抗躁狂藥
第三節 抗抑鬱藥
思考與練習
第十六章 治療中樞神經系統退行性疾病的藥物
第一節 抗帕金森病藥
第二節 治療阿爾茨海默病的藥物
思考與練習
第十七章 鎮痛藥
第一節 阿片受體激動藥
第二節 阿片受體部分激動藥
第三節 其他鎮痛藥
第四節 阿片受體阻斷藥
思考與練習
第十八章 解熱鎮痛抗炎藥
第一節 概述
第二節 常用解熱鎮痛抗炎藥
思考與練習
第十九章 中樞興奮藥
思考與練習
神經、精神疾病護理的藥物學技能套用
第五篇 循環系統、血液、造血系統藥物學基礎
第二十章 抗高血壓藥
第一節 抗高血壓藥作用的環節及分類
第二節 第一線抗高血壓藥
第三節 其他抗高血壓藥
第四節 抗高血壓藥的合理套用
思考與練習
第二十一章 抗心律失常藥
第一節 心律失常及發生機制
第二節 抗心律失常藥基本作用及分類
第三節 常用抗心律失常藥
第四節 抗心律失常藥的主要不良反應
思考與練習
第二十二章 抗慢性心功能不全藥
第一節 強心苷
第二節 利尿藥
第三節 心肌保護藥
第四節 血管擴張藥
第五節 非甙類正性肌力藥
思考與練習
第二十三章 抗心絞痛藥
第一節 硝酸酯類
第二節 β受體阻斷藥
第三節 鈣通道阻滯藥
第四節 改善心肌能量代謝藥
思考與練習
第二十四章 調血脂藥與抗動脈粥樣硬化藥
第一節 調血脂藥
第二節 其他抗動脈粥樣硬化的藥物
思考與練習
心血管疾病護理的藥物學技能套用
第二十五章 影響血液和造血系統的藥物
第一節 止血藥
第二節 抗凝血藥和抗血小板藥
第三節 溶栓藥
第四節 抗貧血藥
第五節 促進白細胞生成藥
第六篇 呼吸、消化、泌尿和生殖系統藥物學基礎
第二十六章 影響自體活性物質的藥物
第二十七章 作用於呼吸系統的藥物
第二十八章 作用於消化系統的藥物
第二十九章 利尿藥和脫水藥
第三十章 作用於生殖系統的藥物
第七篇 內分泌系統、免疫系統藥物學基礎
第三十一章 腎上腺皮質激素類藥物
第三十二章 甲狀腺激素和抗甲狀腺藥
第三十三章 胰島素和口服降血糖藥物
第三十四章 影響免疫功能的藥物
第八篇 皮膚科、五官科和社區護理藥物學基礎
第三十五章 皮膚科常用藥物
第三十六章 五官科常用藥物
第三十七章 社區常見中毒的解救藥物
第三十八章 社區藥物濫用和藥物信賴的防治
第三十九章 特殊人群的合理用藥
第九篇 藥物學綜合技能訓練
第四十章 藥物學常識與基本實驗技能
第四十一章 藥物學實驗與技能訓練
文摘
插圖：
四、如何學好藥物學
學好藥物學，首先要明確學習的目標是全面掌握或理解藥物的作用、臨床套用、不良反應及用藥監護等內容，以便在防治疾病過程中能夠做到藥物選擇得當，給藥方案設計合理，並儘可能避免或減少不良反應的發生，確保用藥安全有效。因此，學習的關鍵是“層次清晰，詳略得當，聯繫實際，融會貫通”。藥物學內容繁雜，涵蓋了多個學科，所以應特別注意每個知識點的相互關係，特別是藥物種類繁多，新藥層出不窮，更應該把握好知識的條理性。在此基礎上，考慮到學習能力的差異和實際需要，就應該突出重點、克服難點、提高學習效率。藥物學是一門理論與技能密切結合的科學，實用性特彆強，因此，理論聯繫實際，學以致用就非常重要，這裡既包括與實際套用的聯繫，更強調要多做練習，多總結歸納，只有這樣才能真正做到融會貫通；另外，藥物學作為重要的專業基礎課，既是正常人體學等基礎課的延伸，又是臨床護理學等專業課的鋪墊，所以，前後學科間的聯繫是非常重要的，也是學好藥物學的一個訣竅。
第二節 藥物學在護理工作中的套用
一、藥物學在臨床護理中的意義
藥物治療是醫護人員治療疾病的主要手段。“人命關天”，藥物治療必須做到安全、有效，不能有絲毫差錯。護士處在臨床工作的第一線，既是藥物治療的執行者，又是用藥前後的監護者，不僅要遵照醫囑嚴格給藥，並做到“三查”（操作前查、操作中查、操作後查）、“七對”（對床號、對姓名、對藥名、對藥物濃度、對藥物劑量、對用藥方法以及對用藥時間）、“一注意”（注意藥物的不良反應），還要運用藥物學知識進行藥物治療評估。例如了解用藥史和目的，收集患者的基本資料，引導患者和家屬積極配合治療。護士還要認真觀察藥物的治療作用，及時發現藥物的不良反應，並能正確地進行預防和處理。與醫生密切配合，對藥物治療方案提出合理化建議，協助醫生制定醫囑。總之，護士不能簡單、機械地執行醫囑，要發揮主觀能動性，從維護患者的利益出發，把好抵禦用藥錯誤的最後一道防線。所以說藥物學對護士提高衛生服務質量有十分重要的意義。
二、藥物學在護理程式中的套用
護理程式是目前採用的進行有效護理的一種工作方法。護理程式包括護理評估、護理診斷、護理計畫、實施計畫和護理評價五個步驟。具體到藥物學套用，可以歸納為以下三個環節：給藥前評估，給藥中護理，給藥後監護。
四、如何學好藥物學
學好藥物學，首先要明確學習的目標是全面掌握或理解藥物的作用、臨床套用、不良反應及用藥監護等內容，以便在防治疾病過程中能夠做到藥物選擇得當，給藥方案設計合理，並儘可能避免或減少不良反應的發生，確保用藥安全有效。因此，學習的關鍵是“層次清晰，詳略得當，聯繫實際，融會貫通”。藥物學內容繁雜，涵蓋了多個學科，所以應特別注意每個知識點的相互關係，特別是藥物種類繁多，新藥層出不窮，更應該把握好知識的條理性。在此基礎上，考慮到學習能力的差異和實際需要，就應該突出重點、克服難點、提高學習效率。藥物學是一門理論與技能密切結合的科學，實用性特彆強，因此，理論聯繫實際，學以致用就非常重要，這裡既包括與實際套用的聯繫，更強調要多做練習，多總結歸納，只有這樣才能真正做到融會貫通；另外，藥物學作為重要的專業基礎課，既是正常人體學等基礎課的延伸，又是臨床護理學等專業課的鋪墊，所以，前後學科間的聯繫是非常重要的，也是學好藥物學的一個訣竅。
第二節 藥物學在護理工作中的套用
一、藥物學在臨床護理中的意義
藥物治療是醫護人員治療疾病的主要手段。“人命關天”，藥物治療必須做到安全、有效，不能有絲毫差錯。護士處在臨床工作的第一線，既是藥物治療的執行者，又是用藥前後的監護者，不僅要遵照醫囑嚴格給藥，並做到“三查”（操作前查、操作中查、操作後查）、“七對”（對床號、對姓名、對藥名、對藥物濃度、對藥物劑量、對用藥方法以及對用藥時間）、“一注意”（注意藥物的不良反應），還要運用藥物學知識進行藥物治療評估。例如了解用藥史和目的，收集患者的基本資料，引導患者和家屬積極配合治療。護士還要認真觀察藥物的治療作用，及時發現藥物的不良反應，並能正確地進行預防和處理。與醫生密切配合，對藥物治療方案提出合理化建議，協助醫生制定醫囑。總之，護士不能簡單、機械地執行醫囑，要發揮主觀能動性，從維護患者的利益出發，把好抵禦用藥錯誤的最後一道防線。所以說藥物學對護士提高衛生服務質量有十分重要的意義。
二、藥物學在護理程式中的套用
護理程式是目前採用的進行有效護理的一種工作方法。護理程式包括護理評估、護理診斷、護理計畫、實施計畫和護理評價五個步驟。具體到藥物學套用，可以歸納為以下三個環節：給藥前評估，給藥中護理，給藥後監護。
序言
《藥物學基礎》是根據教育部、衛生部等部委聯合啟動的“技能型緊缺人才培養培訓工程”的精神編寫的。
本書在編寫中努力把握當前職業教育特點和技能型緊缺人才培養目標，力求體現“三個結合”。第一，藥物學學科特點和護理專業培養目標相結合。在遵循藥物學課程規律的同時，加強其基礎課、橋樑課特色，降低理論難度，提高技能程度，拓寬套用廣度；在結構上加強了藥物學技能培養部分，並有所創新，改原來的“以藥講病模式”為現在的“以病講藥模式”，更符合工作實際；在內容上增添了“治療中樞神經系統退行性疾病藥物”、“皮膚科、五官科和社區護理藥物學基礎”、“防治骨質疏鬆的藥物”等章節，加強了“抗人類免疫缺陷病毒的藥物”、“藥物依賴和藥物濫用”等內容，重新組合“作用於生殖系統的藥物”、“特殊人群的合理用藥”等章節，以求既能適應當前臨床藥物套用的實際，又能符合本課程“承前啟後，貫穿始終”的服務地位。第二，職業教育教學規律和教材結構相結合。我們本著“便於教，易於學，學得會，用得上”的編寫原則，根據中職學生認知規律和技能型人才培養目標的要求，將教材結構設計為“內容簡介”、“正文”、“思考與練習”和“技能套用”四個部分，以符合“預習思考”、“講授新課”、“複習反饋”和“套用提高”的教學程式。教材內容還進行了分層次處理，對“必需夠用”部分詳盡敘述，對“拓展提高”部分和藥物學最新進展適當簡介，既滿足不同水平學生學習需要，又有助於教師發揮專長，靈活備課，為實施分層次教學和學分制提供支持。
本教材的編寫得到了濟南衛生學校、成都衛生學校和海寧衛生學校等協作單位的大力支持，山東大學藥理研究所的專家教授、濟南衛生學校多名臨床醫學、護理專業課教師也給予了無私的幫助。教材共分九篇四十一章，具體分工是張慶高級講師編寫了第一篇、第四篇、第五章第五節、第二十四章第二節，第二十六、三十九章的全部或部分內容；秦韻高級講師編寫了第五篇和第三十五、三十六章的全部或部分內容，谷艷高級講師編寫了第四篇、第九篇部分內容，柯寶珠高級講師編寫了第三、四章和第八篇部分內容，李睿明副教授編寫了第五、六、三十六章的全部或部分內容，楊先振高級講師編寫了第三篇和第二十八、三十七、四十章全部或部分內容；談玲華高級講師編寫了第七、十二、二十九、三十、四十一章全部或部分內容，鄒浩軍高級講師編寫了第七篇、第二十七章、第三十八章全部或部分內容。
本書在編寫中努力把握當前職業教育特點和技能型緊缺人才培養目標，力求體現“三個結合”。第一，藥物學學科特點和護理專業培養目標相結合。在遵循藥物學課程規律的同時，加強其基礎課、橋樑課特色，降低理論難度，提高技能程度，拓寬套用廣度；在結構上加強了藥物學技能培養部分，並有所創新，改原來的“以藥講病模式”為現在的“以病講藥模式”，更符合工作實際；在內容上增添了“治療中樞神經系統退行性疾病藥物”、“皮膚科、五官科和社區護理藥物學基礎”、“防治骨質疏鬆的藥物”等章節，加強了“抗人類免疫缺陷病毒的藥物”、“藥物依賴和藥物濫用”等內容，重新組合“作用於生殖系統的藥物”、“特殊人群的合理用藥”等章節，以求既能適應當前臨床藥物套用的實際，又能符合本課程“承前啟後，貫穿始終”的服務地位。第二，職業教育教學規律和教材結構相結合。我們本著“便於教，易於學，學得會，用得上”的編寫原則，根據中職學生認知規律和技能型人才培養目標的要求，將教材結構設計為“內容簡介”、“正文”、“思考與練習”和“技能套用”四個部分，以符合“預習思考”、“講授新課”、“複習反饋”和“套用提高”的教學程式。教材內容還進行了分層次處理，對“必需夠用”部分詳盡敘述，對“拓展提高”部分和藥物學最新進展適當簡介，既滿足不同水平學生學習需要，又有助於教師發揮專長，靈活備課，為實施分層次教學和學分制提供支持。
本教材的編寫得到了濟南衛生學校、成都衛生學校和海寧衛生學校等協作單位的大力支持，山東大學藥理研究所的專家教授、濟南衛生學校多名臨床醫學、護理專業課教師也給予了無私的幫助。教材共分九篇四十一章，具體分工是張慶高級講師編寫了第一篇、第四篇、第五章第五節、第二十四章第二節，第二十六、三十九章的全部或部分內容；秦韻高級講師編寫了第五篇和第三十五、三十六章的全部或部分內容，谷艷高級講師編寫了第四篇、第九篇部分內容，柯寶珠高級講師編寫了第三、四章和第八篇部分內容，李睿明副教授編寫了第五、六、三十六章的全部或部分內容，楊先振高級講師編寫了第三篇和第二十八、三十七、四十章全部或部分內容；談玲華高級講師編寫了第七、十二、二十九、三十、四十一章全部或部分內容，鄒浩軍高級講師編寫了第七篇、第二十七章、第三十八章全部或部分內容。
