教育部國家統計局財政部關於 2009年全國教育經費執行情況統計公告

教財[2010]5號

全國教育經費情況,落實《教育法》規定的“三個增長”情況,預算內教育經費占財政支出比例情況,國家財政性教育經費占國內生產總值比例情況,

全國教育經費情況

2009年,全國教育經費為16502.71億元,比上年的14500.74億元增長13.81%。其中,國家財政性教育經費(包括國家財政預算內教育經費,各級政府徵收用於教育的稅費,企業辦學中的企業撥款,校辦產業和社會服務收入用於教育的經費)為12231.09億元,比上年的10449.63億元增長17.05%。

落實《教育法》規定的“三個增長”情況

1.中央和地方各級政府預算內教育撥款(不包括教育費附加)為11419.30億元,比上年的9685.56億元增長17.90%。其中,中央財政教育支出1981.39億元,按同口徑比較,比上年增長23.55%,高於中央財政經常性收入約2.72%的增長幅度。
2.各級教育生均預算內教育事業費支出增長情況。2009年全國普通國小、普通國中、普通高中、中等職業學校、普通高等學校生均預算內教育事業費支出情況是:
(1)全國普通小學生均預算內事業費支出為3357.92元,比上年的2757.53元增長21.77%。其中,農村普通小學生均預算內事業費支出為3178.08元,比上年的2617.59元增長21.41%。普通小學生均預算內事業費支出增長最快的是海南省(48.72%)。
(2)全國普通國中生均預算內事業費支出為4331.62元,比上年的3543.25元增長22.25%。其中,農村普通國中生均預算內事業費支出為4065.63元,比上年的3303.16元增長23.08%。普通國中生均預算內事業費支出增長最快的是海南省(42.54%)。
(3)全國普通高中生均預算內事業費支出為3757.60元,比上年的3208.84元增長17.10%。普通高中生均預算內事業費支出增長最快的是海南省(35.55%)。
(4)全國中等職業學校生均預算內事業費支出為4262.52元,比上年的3811.34元增長11.84%。中等職業學校生均預算內事業費支出增長最快的是遼寧省(41.46%)。
(5)全國普通高等學校生均預算內事業費支出為8542.30元,比上年的7577.71元增長12.73%。普通高等學校生均預算內事業費支出增長最快的是貴州省(30.35%)。
3.各級教育生均預算內公用經費支出增長情況。2009年全國普通國小、普通國中、普通高中、中等職業學校、普通高等學校生均預算內公用經費支出情況是:
(1)全國普通小學生均預算內公用經費支出為743.70元,比上年的616.28元增長20.68%。其中,農村普通小學生均預算內公用經費支出690.56元,比上年的581.88元增長18.68%。普通小學生均預算內公用經費支出增長最快的是江西省(77.86%)。
(2)全國普通國中生均預算內公用經費支出為1161.98元,比上年的936.38元增長24.09%。其中,農村普通國中生均預算內公用經費支出為1121.12元,比上年的892.09元增長25.67%。普通國中生均預算內公用經費支出增長最快的是江西省(88.70%)。
(3)全國普通高中生均預算內公用經費支出為831.59元,比上年的698.28元增長19.09%。普通高中生均預算內公用經費支出增長最快的是青海省(114.46%)。
(4)全國中等職業學校生均預算內公用經費支出為1164.43元,比上年的911.71元增長27.72%。中等職業學校生均預算內公用經費支出增長最快的是湖北省(115.41%)。
(5)全國普通高等學校生均預算內公用經費支出為3802.49元,比上年的3235.89元增長17.51%。普通高等學校生均預算內公用經費支出增長最快的是貴州省(125.37%)。

預算內教育經費占財政支出比例情況

按預算內教育經費包含教育費附加的口徑計算,2009年全國預算內教育經費為11974.98億元,占財政支出76299.93億元的比例為15.69%,比上年的16.32%減少了0.63個百分點。從全國情況看,有29個省、自治區、直轄市預算內教育經費占財政支出比例比上年有不同程度的下降。

國家財政性教育經費占國內生產總值比例情況

據統計,2009年全國國內生產總值(GDP)為340507億元,國家財政性教育經費占GDP的比例為3.59%,比上年的3.33%(註:根據《中國統計年鑑-2010》中2008年全國國內生產總值的最終核實數,2008年國家財政性教育經費占國內生產總值的比例相應修訂為3.33%。)增加了0.26個百分點。
2009年全國教育經費執行情況監測結果表明,政府教育投入總量繼續增加,國家財政性教育經費占GDP的比例比上年有所增加。
教育部 國家統計局 財政部
二○一○年十一月二十六日

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