教育道德亦稱“教師職業道德”、“師德”。教師職業活動中的道德要求和道德表現。在教育、教學實踐中，教師要依靠社會輿論、傳統習俗、內心信念、職業要求和思想感化的力量，調整與學生、其他教師、家長、社會之間的關係，規範自己的行為。教師在道德實踐中，對道德的選擇、評價和修養等，都必須遵循一定的原則和規範。教師所承擔的教育工作，既是社會的要求，也是個人生活和自身個性發展的需要。世界上最早的關於教師職業道德的法規是 1896 年美國喬治亞州教師協會頒布的《教師專業倫理規範》，最有影響的是 1929 年美國全國教育協會頒布《教學專業倫理規範》，1963 年改為《教育專業倫理規範》。
1984 年，中國教育部和全國教育工會聯合頒發《中國小教師職業道德要求》（試行草案）。1991 年 8 月，國家教育委員會和全國教育工會在此基礎上公布《中國小教師職業道德規範》，1997 年再次修訂後頒布，共八條：（1）依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規。（2）愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。（3）熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。（4）嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鑽研業務。探索教育、教學規律，改進教育、教學方法，提高教育、教學和科研水平。（5）團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。（6）尊重家長。主動與學生家長聯繫，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法。（7）廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，不利用職責之便謀取私利。（8）為人師表。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。
