教育規模經濟

教育規模經濟是教育機構達到一定規模時，在資源利用效率上的提高。學校達到一定規模時，學校教師數、在校學生數和各項物質設備數的配置合理，將使培養學生的單位成本比其他規模的同類學校低，實現規模經濟，教育資源的利用效率達到最優。教育資源的整體性及不可分性使學校規模既不能過大也不能過小。

基本介紹

• 中文名：教育規模經濟
• 定義：教育機構達到一定規模時，在資源利用效率上的提高
• 所屬學科：教育學

過大則造成：（1）大量增加教學、生活服務設施；（2）師生之間接觸機會減少；（3）學校行政管理規模過大，溝通及協調困難，行政人員服務支出增加，從而降低教育投資效率。規模過小，為保證教育質量，仍須開齊課程，配齊各科教師及相應的實驗設備，教師和實驗設施國學生人數太少而得不到充分利用，使教育投資效率降低。教師、教育設施和學生的適度規模是形成教育規模經濟的重要條件。學校的適度規模因學校級別、類別而異。據專家研究，我國高等學校的規模以 4000 人為適度規模。