教育規模經濟

教育規模經濟是教育機構達到一定規模時,在資源利用效率上的提高。學校達到一定規模時,學校教師數、在校學生數和各項物質設備數的配置合理,將使培養學生的單位成本比其他規模的同類學校低,實現規模經濟,教育資源的利用效率達到最優。教育資源的整體性及不可分性使學校規模既不能過大也不能過小。

基本介紹

  • 中文名:教育規模經濟
  • 定義:教育機構達到一定規模時,在資源利用效率上的提高
  • 所屬學科:教育學
過大則造成:(1)大量增加教學、生活服務設施;(2)師生之間接觸機會減少;(3)學校行政管理規模過大,溝通及協調困難,行政人員服務支出增加,從而降低教育投資效率。規模過小,為保證教育質量,仍須開齊課程,配齊各科教師及相應的實驗設備,教師和實驗設施國學生人數太少而得不到充分利用,使教育投資效率降低。教師、教育設施和學生的適度規模是形成教育規模經濟的重要條件。學校的適度規模因學校級別、類別而異。據專家研究,我國高等學校的規模以 4000 人為適度規模。

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們