教育行政權行使的有效性研究

內容簡介

《教放慨炒育行政權行使的有效性研究》的研究論題來源於教育行政的實踐，來源於作者在教育行政管理工作中對教育行政權行使的有效性的一些問題的思考。《教育行政權行使的有效性研究》的研究對象是教育行政的動態行使，在此前提下，經過理論探討、實證分析和比較研究，最後到解決現實問題的對策研究，構建教育行政執法制度規範，經歷了“實踐—理論—制度”的研究過程。

圖書目錄

第一章緒論

一、問題的提出

（一）問題提出的背景

（二）研究的價值

二、文獻綜述

（一）國內研究綜述

（二）國外研究綜述

（三）國內外研究中存在的問題

三、研究的主要員格寒詢內容和方法

（一）研究的主要內容

（二）研究的主要方法

第二章教育行政權行使的有效性的界定

一、教育行政權的概念

（一）教育行政權的含義

（二）教育行政權的特點訂戶辣

二、教育行政權行使的內涵及特點

（一）教育行政權行使的內涵

（二）教育行政權行使的特點

三、教育行政權行使的有效性及其考核指標

（一）教育行政權行使的有效性的含義

（二）教育行政權行使的有效性的構成

（三）教育行政權行使的有效性的保障及法理基礎

（四）教育行政權行使的有效性的考核指標

四、提高教育行政權行使的有效性的價值

（一）提高教育行政權行使的有效性的意義

（二）增強教育行政權行使的有效性的作用

第三章教育行政權行使的有效性的理論基礎

一、執行力理論

二、行政效能理論

三、適度干預理論

四、目標管理理論

第四章教育行政權行使的有效性的歷史考察

一、我國教育行政權行使的歷史考察

（一）古代教育行政權的行使

（二）近代教育行政權的行使

（三）新中國教育行政權的行使

（四）當代教育行政權的行使及發展趨勢

二、國外教育行政權行使的歷史考察

（一）總體狀況

（二）主要國家教育行政權的行使

三、中外教育行政權行使的有效性的比較及啟示

（一）集權制與分權制：利弊共存，挑戰共對

（二）發展趨勢：均權化和最最佳化

（三）增強我國教育行政權行使的有效性：下放權力與依法規範

第五章我國教育行政權行使的有效性問題分析

一、我國教育行政權行使的有效性存在的主境葛要問題

（一）主體不明

（二）權責不清

（三）有法不依

（四）程式不當

（五）監督不力

（六）素質不高

（七）立法滯後

二、我國教育行政權行使的有效性存在問題的原因

（一）經濟方面的原因

（二）政治方面的原因

（三）文化方面的原因

（四）法律方面的原因

第六章提高我國教育行政權行使的有效性的對策

一、提升對教育地位和作用的認識

（一）教育是最大的政治工程

（二）教育是重大的經濟工主立企程

（三少跨料）教育是重大的文化工程

（四）教育是最大的民生工程

（五）教育是最大的民主工程

二、更新教育行政權行使的有效性的理念

（一）樹立問題導向的理念，打造針對性教育行政

（二）樹立依法行政的理念，打造法治型教育行政

（三）樹立效能行政的理念，建設效能型教育行政

（四）樹立權力有限的理念，推行適度型教育行政

（五）樹立權責統一的理念，建設責任型教育行政

（六）樹立抓住“關鍵少數""的理念，打造高素質的教育行政隊伍

三、確立教育行政權行使的有效性的原則

（一）合法行使

（二）合理行使

（三）程式正當

（四）有限行使

四、創新提高教育行政權行使的有效性的措施

（一）堅持教育立法先行

（二）明晰教育行政權行使的主體

（三）進一步轉變教育行政職能

（四）公開教腿危備糠育行政政務

（五）建立教育行政協同機制

（六）培育和規範教育中介組織

（七）構建教育行政權行使的監督制約機制

（八）加強教育行政執法隊伍建設

（九）創新教育行政決策和執法制度

結語

參考文獻

後記

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基本介紹

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