教育與學校行政原理，書名。杜佐周著。商務印書館 1934 年出版。收入《大學叢書》。介紹教育行政原理，認為中央集權制能增進行政效率，樹立劃一標準，實現民本主義教育，聯合、鼓勵和督促各種教育機關，但鉗制地方自由伸縮和民眾意見，易受政潮影響；地方分權制可根據地方需要獎勵自由試驗，鼓勵競爭，培養人民對教育的興趣。
教育與學校行政原理，書名。杜佐周著。商務印書館 1934 年出版。收入《大學叢書》。介紹教育行政原理，認為中央集權制能增進行政效率，樹立劃一標準，實現民本主義教育，聯合、鼓勵和督促各種教育機關，但鉗制地方自由伸縮和民眾意...
第三，教育行政作為一種管理活動，具備了一般管理的基本特徵，如有組織目標，有機構內部的許可權分配關係，有分工，有計畫，有決策，有交流，有協調，有衝突，也是通過綜合運用各種管理手段來最終實現組織目標的。正因為如此，管理的一般原理，對於教育行政管理工作也具有非常重要的指導意義。第四，與其他行政人員一樣，...
第一，教育行政體制的核心是國家教育行政權力結構。它包括中央與地方政府之間的教育行政權力分配關係，各級政府教育行政部門與其他部門之間的教育行政權力配置，教育行政機關與各級各類學校之間管理權力的劃分，以及教育行政機關內部的各種權力分配關係。第二，各級各類教育行政機構是國家教育行政體制的組織形態。國家教育行政...
當前我國很多學者認為，從上世紀初我國學者開始自己撰寫教育管理學著作始至解放前，共有二百多本著作問世，其中有兩本是最具代表性的，一是杜佐周著的《教育與學校行政原理》，另一本就是羅廷光的《教育行政》。羅廷光《教育行政》一書的產生，既是教育管理學在我國發展的必然，又是當時教育行政實踐發展的要求和反映。
《行政學原理》是2007年武漢大學出版社出版的圖書，作者是丁煌。內容簡介 本書既可以作為高等學校公共管理類的專業基礎課教學用書和國家公務員培訓的教材，也適用於對公共管理尤其是行政管理知識感興趣的其他讀者研習參考。圖書目錄 導論行政學的產生與發展 一、行政學在西方的產生 二、行政學在西方的發展 三、行政學在...
由於社會管理教育的行政機構習慣於將自己的自利需求強加於教育，嚴重地扭曲了教育的本質和宗旨，使教育失去了自己引以為榮的品格和精神，變得猥瑣和庸俗。比如：教育行政機構在普通教育中推行的重點學校制度，對應試教育推波助瀾，造成了教育機會和權利的不公平，使教育的畸形發展越來越嚴重。而高考由政府組織，更是明顯...
《教育行政學》是在第二版的基礎上修訂而成的。共分總論，組織與運作論，領導與效能論等三部分。《教育行政學》是應高等學校的教學及教育管理專業成人自學考試的急需編寫的一本教材，同時，也是為廣大教育管理幹部提供的一本讀物。內容簡介 《教育行政學》由華中師範大學出版社出版 圖書目錄 第一版前言 第二版前言...
第二節高等學校督導工作的原則和機構 第三節高等學校教學評估 第九章高等學校科學研究管理 第十章普通高等教育的管理 第十一章成人高等教育的管理 第十二章現代教育與遠程教育的管理 第十三章高等教育行政管理展望 編輯推薦 本書是對現今高等教育行政管理研究成果的總結和發展，著重闡述高等教育行政管理學的基本原理，從...
教育行政公共關係有三個構成要素：傳者，即某一具體的教育組織，是教育行政公共關係的主體；受傳者，即公眾，是教育行政公共關係的客體；傳播，即為連結教育組織與公眾或主體與客體的中介過程或信息交流過程。(一)教育組織 教育組織是教育行政公共關係的主體，一般可分為兩大類：一為教育行政組織，二為學校教育組織。
教育管理原則是管理教育所應遵循的指導原理和行動準則。教育管理思想和實踐經驗的概括。具有指令性、全面性、層次性、實踐性等特徵。中外專家有許多不同論述。蘇聯別列茲克良的《蘇聯學校管理》列出 15 條原則，其中有共產主義思想性原則、黨性原則、計畫性原則等。日本安藤堯雄的《學校管理》列出 6 條原則，如適合本校...
《教育行政學》是2008年1月1日中國人民大學出版社出版的圖書，作者是蒲蕊。作者簡介 蒲蕊，教育學博士，武漢大學教育科學學院副教授，1湖北省教育學會中青年教育理論工作者委員會理事，中山大學公共管理博士後流動站研究人員。研究方向：教育學原理、教育管理學。學術成果：在《教育研究》、《教育研究與實驗》、《武漢...
社會主義核心價值體系建設，必須要突出實踐特色。把核心價值體系融入學校教育全過程，關鍵是在馬克思主義理論的指導下，遵從教育學的基本原理和青年學生身心成長的規律，探索並找到科學有效的實現途徑和實踐模式，努力在豐富多彩健康向上的集體生活實踐中促進學生道德精神的發展。職業教育 職業教育 是國民教育體系和人力資源開發...
研究方向：教育學原理、教育管理學。學術成果：在《教育研究》、《教育研究與實驗》、《武漢大學學報》、《中山大學學報》、《中國教育報》等國內學術刊物上發表論文20餘篇。出版專著1部，參與編寫學術著作和教材多部。主持湖北省教育科學“十五”規劃重點課題“政府與學校關係的重建”，主持校級課題“研究生彈性學制...
一是教育行政目的論,二是教育行政法制論,三是教育行政組織論(包括組織原理、組織系統和組織管理體制等),四是教育行政活動論(從教育行政的因素和職能兩大方面,分兩編論述教育行政的基本活動)。以上四個問題相互聯繫,是教育行政學的不可分割的組成部分。本書適用於不同類型的讀者。既可作為高等師範院校、教育學院的...
積極支持西部地區法學院校發展，進一步最佳化法學學位授權點布局，在招生規模、師資、經費、就業等方面加大政策傾斜力度，開展好全國法學教育東西對口支援，實現法學教育資源合理配置。（八）完善法學院校管理指導體制。完善法學教育管理體制，加強中央依法治國辦對法學教育工作的巨觀指導，加強國務院教育主管部門和司法行政部門對...
中國的教育事業，現在一般採取國家辦學、集體經濟組織辦學、國家企業事業辦學、社會團體辦學等方式進行，因而在教育管理上，既有代表國家各級政府領導和管理教育事業的教育行政組織，也有代表企、事業部門領導和管理本系統教育事業的教育行政組織。前者是國家或地區的教育主管部門，負責全國或本地區各級各類學校教育事業的...
