《教育綜合知識必刷客觀題》是2020年世界圖書出版公司出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：教育綜合知識必刷客觀題
- 作者：中公教育教師招聘考試研究院
- 類別：考試
- 出版社：世界圖書出版公司
- 出版時間：2020年8月
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
- ISBN：9787519276898
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中公版·2021教師招聘考試真題庫：教育綜合知識必刷客觀題》是由中公教育教師招聘考試研究院教師在潛心研究、分析總結各省、市、地區歷年考試試題命題特點，結合考試整體發展變化情況的基礎，從全國多個省、市、地區考題中的客觀題精選而成。本書由教育學、心理學、教育心理學、教學技能、新課程改革、教師職業道德、教育法律法規部分的六千餘道客觀題組成，適合考生刷題備考。
圖書目錄
題本
第一部分教育學
第一章教育與教育學2
第一節教育概述2
第二節教育的歷史發展12
第三節教育學的產生與發展20
第二章教育的基本規律33
節教育與社會發展33
第二節教育與人的發展39
第三章教育目的48
節教育目的概述48
第二節我國教育目的概述53
第四章學校與學校教育制度60
節學校概述60
第二節教育制度64
第三節我國的學校教育制度69
第五章學生與教師76
節學生76
第二節教師83
第三節師生關係94
第六章課程101
節課程概述101
第二節課程目標110
第三節課程內容114
第四節課程設計與開發121
第五節課程實施與評價125
第六節課程資源130
第七章教學135
節教學概述135
第二節教學過程138
第三節教學原則145
第四節教學方法151
第五節教學組織形式158
第六節教學工作的基本環節164
第七節教學模式169
第八節教學評價177
第八章德育185
節德育概述185
第二節德育過程196
第三節德育原則205
第四節 德育的途徑與方法 215
第五節德育模式與《中國小德育工作指南》226
第九章班主任與班級管理234
節班主任工作234
第二節 班級與班級管理 250
第三節 良好班集體的培養 263
第十章課外、校外教育與三結合教育274
節課外、校外教育274
第二節學校、家庭、社會三結合教育284
第十一章教育科學研究295
節教育科學研究概述295
第二節教育科學研究的基本過程297
第三節教育科學研究的基本方法303
第二部分心理學
章心理與心理學314
節心理學概述314
第二節心理的神經生理機制319
第二章認知324
節感覺324
第二節知覺329
第三節意識與注意340
第四節記憶349
第五節想像360
第六節思維365
第七節言語374
第三章情緒、情感和意志378
節情緒與情感378
第二節意志390
第四章個性心理397
節需要、動機與興趣397
第二節能力402
第三節人格410
第三部分教育心理學
章教育心理學概述422
節教育心理學的學科概況422
第二節教育心理學的發展概況425
第三節教育心理學的研究原則與研究方法427
第二章學生的心理發展與個別差異430
節學生心理發展概述430
第二節學生的認知發展437
第三節學生人格和社會性發展444
第四節學生的個別差異452
第三章學習與學習理論458
節學習概述458
第二節行為主義學習理論464
第三節認知學習理論478
第四節建構主義學習理論487
第五節人本主義學習理論491
第四章學習心理495
節學習動機495
第二節學習策略515
第三節學習遷移522
第四節知識的學習532
第五節技能的形成544
第六節問題解決與創造性培養555
第七節態度與品德的形成565
第五章學生心理健康教育583
節心理健康概述583
第二節學生心理健康問題概述587
第三節學校心理健康教育與心理輔導595
第六章教學心理604
節教學設計604
第二節課堂管理618
第三節教師心理632
第四部分教學技能
章教學設計技能656
節教學設計技能概述656
第二節教學目標設計技能660
第三節教案編寫技能666
第二章課堂教學技能669
節課堂導入技能669
第二節課堂講授技能674
第三節課堂提問技能676
第四節教學反饋和教學強化技能680
第五節課堂板書技能682
第六節課堂教學結束技能687
第七節課堂教學語言技能689
第三章教學研究技能692
節說課、聽課、評課技能692
第二節教學反思技能693
第五部分新課程改革
章新課程改革概述700
第二章新課程背景下的教育變革708
第六部分教師職業道德
章教師職業道德概述720
節教師職業道德基本知識720
第二節教師職業道德範疇725
第三節教師職業道德規範729
第二章教師職業道德修養746
節教師職業道德修養概述746
第二節教師職業道德修養的原則、途徑和方法749
第三章教師職業道德教育與評價753
節教師職業道德教育753
第二節教師職業道德評價754
第七部分教育法律法規
章教育法律基礎758
第二章教育法律法規彙編769
節《中華人民共和國教育法》769
第二節《中華人民共和國義務教育法》775
第三節《中華人民共和國教師法》782
第四節《中華人民共和國未成年人保護法》790
第五節《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》794
第六節《教師資格條例》796
第七節《學生傷害事故處理辦法》798
第八節其他法律法規804
答案
部分教育學
章教育與教育學814
節教育概述814
第二節教育的歷史發展832
第三節教育學的產生與發展844
第二章教育的基本規律864
節教育與社會發展864
第二節教育與人的發展873
第三章教育目的887
節教育目的概述887
第二節我國教育目的概述895
第四章學校與學校教育制度904
節學校概述904
第二節教育制度910
第三節我國的學校教育制度917
第五章學生與教師927
節學生927
第二節教師936
第三節師生關係952
第六章課程962
節課程概述962
第二節課程目標978
第三節課程內容985
第四節課程設計與開發996
第五節課程實施與評價1002
第六節課程資源1011
第七章教學1018
節教學概述1018
第二節教學過程1022
第三節教學原則1032
第四節教學方法1040
第五節教學組織形式1052
第六節教學工作的基本環節1060
第七節教學模式1068
第八節教學評價1081
第八章德育1095
節德育概述1095
第二節德育過程1113
第三節德育原則1127
第四節 德育的途徑與方法 1141
第五節德育模式與《中國小德育工作指南》1155
第九章班主任與班級管理1168
節 班主任工作 1168
第二節班級與班級管理1190
第三節 良好班集體的培養 1208
第十章課外、校外教育與三結合教育1224
節課外、校外教育1224
第二節學校、家庭、社會三結合教育1241
第十一章教育科學研究1254
節教育科學研究概述1254
第二節教育科學研究的基本過程1258
第三節教育科學研究的基本方法1267
第二部分心理學
章心理與心理學1284
節心理學概述1284
第二節心理的神經生理機制1293
第二章認知1300
節感覺1300
第二節知覺1308
第三節意識與注意1324
第四節記憶1339
第五節想像1357
第六節思維1366
第七節言語1381
第三章情緒、情感和意志1385
節情緒與情感1385
第二節意志1403
第四章個性心理1413
節需要、動機與興趣1413
第二節能力1424
第三節人格1439
第三部分教育心理學
章教育心理學概述1460
節教育心理學的學科概況1460
第二節教育心理學的發展概況1464
第三節教育心理學的研究原則與研究方法1470
第二章學生的心理發展與個別差異1474
節學生心理發展概述1474
第二節學生的認知發展1485
第三節學生人格和社會性發展1496
第四節學生的個別差異1509
第三章學習與學習理論1518
節學習概述1518
第二節行為主義學習理論1527
第三節認知學習理論1548
第四節建構主義學習理論1560
第五節人本主義學習理論1567
第四章學習心理1572
節學習動機1572
第二節學習策略1599
第三節學習遷移1610
第四節知識的學習1626
第五節技能的形成1645
第六節問題解決與創造性培養1662
第七節態度與品德的形成1678
第五章學生心理健康教育1704
節心理健康概述1704
第二節學生心理健康問題概述1711
第三節學校心理健康教育與心理輔導1725
第六章教學心理1738
節教學設計1738
第二節課堂管理1760
第三節教師心理1783
第四部分教學技能
章教學設計技能1818
節教學設計技能概述1818
第二節教學目標設計技能1823
第三節教案編寫技能1831
第二章課堂教學技能1836
節課堂導入技能1836
第二節課堂講授技能1844
第三節課堂提問技能1846
第四節教學反饋和教學強化技能1852
第五節課堂板書技能1854
第六節課堂教學結束技能1861
第七節課堂教學語言技能1864
第三章教學研究技能1869
節說課、聽課、評課技能1869
第二節教學反思技能1872
第五部分新課程改革
章新課程改革概述1880
第二章新課程背景下的教育變革1891
第六部分教師職業道德
章教師職業道德概述1908
節教師職業道德基本知識1908
第二節教師職業道德範疇1918
第三節教師職業道德規範1925
第二章教師職業道德修養1946
節教師職業道德修養概述1946
第二節教師職業道德修養的原則、途徑和方法1951
第三章教師職業道德教育與評價1957
節教師職業道德教育1957
第二節教師職業道德評價1959
第七部分教育法律法規
章教育法律基礎1964
第二章教育法律法規彙編1983
節《中華人民共和國教育法》1983
第二節《中華人民共和國義務教育法》1991
第三節《中華人民共和國教師法》1999
第四節《中華人民共和國未成年人保護法》2008
第五節《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》2014
第六節《教師資格條例》2017
第七節《學生傷害事故處理辦法》2020
第八節其他法律法規2027
