《教育科學分支學科叢書教育哲學人民教育出版社》是2014年人民教育出版社出版的圖書，作者是周浩波。
基本介紹
- 中文名：教育科學分支學科叢書教育哲學人民教育出版社
- 作者：周浩波
- 出版社：人民教育出版社
- ISBN：9787107259654
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《教育科學分支學科叢書（典藏版 套裝1-20冊）》從教育科學分類學的觀點出發，比較系統地從教育科學分支學科的角度反映教育科學發展的歷史與現狀，試圖勾勒教育科學的概貌。
《教育科學分支學科叢書（典藏版 套裝1-20冊）》以歷史唯物主義和“面向現代化，面向世界，面向未來”的戰略思想為指導。同時力求做到“三個結合”：歷史與邏輯相結合，材料與觀點相結合，敘述與評析相結合。
《教育科學分支學科叢書（典藏版 套裝1-20冊）》屬於學術性著作。作者在廣泛占有資料的基礎上，力圖從縱向上論述學科發生、發展與趨勢，從橫向上比較和分析不同流派的觀點。“知人者智，自知者明”，通過對國內外有關研究成果的梳理辨析，努力反映學科前沿，亦體現作者自身的見解。
圖書目錄
《教育哲學》
導言
第一編 教育
第一章 教育意義的探尋
第一節 意義與語境
第二節 常識與理論
第三節 意義的共時性與歷時性
第二章 教育作為工具
第一節 存在合理性的第一追問——教育起什麼作用
第二節 存在合理性的第二追問——教育怎樣起作用
第三章 教育作為生活
第一節 工具主義理論的危機
第二節 杜威對教育的理解
第三節 教育價值的確立
第四節 效率與價值的衝突
第四章 教育作為事實
第一節 教育研究的科學追求
第二節 教育真是“事實”嗎
第三節 存在著“教育事實”嗎
第五章 教育究竟是什麼
第一節 教育理論的元研究
第二節 教育理論是什麼
第三節 我們該如何談論教育
第二編 教育過程
第六章 知識與理解
第一節 教育知識選擇中的衝突：功利主義與博雅教育
第二節 知識的效用
第三節 知識掌握的意義標準
第七章 民主與權威
第一節 教育過程倫理問題研究的出發點
第二節 民主許諾的落空
第三節 為權威而辯護
第四節 權威的真正確立
第八章 自由與約束
第一節 兩種自由教育觀批判
……
《教育邏輯學》
上篇
引言
第一章 導論
一、邏輯科學與教育科學
二、認識規律、思維規律與教育存在規律的統
三、《教育邏輯學》的研究思路
第二章 教育邏輯學概論
第一節 教育邏輯學的產生與發展
一、古典邏輯思想和方法在教育
理論中的運用
二、近現代數理邏輯的啟示
三、教育邏輯學的產生
四、教育邏輯學的展望
第二節 教育邏輯學的研究領域及其與邏輯科學、教育科學的關係
一、教育邏輯學的研究領域
二、教育邏輯學與邏輯科學、教育科學的關係
第三節 教育邏輯學的學科性質與科學價值
一、教育邏輯學的學科性質
二、教育邏輯學的科學價值
中篇
引言
第三章 教育理論的範疇邏輯
第一節 教育理論範疇的邏輯意義
一、範疇與範疇問題
二、教育理論範疇與教育規律
第二節 教育理論範疇的邏輯類型與邏輯層次
一、教育理論的歷史範疇
二、教育學的邏輯起點範疇
三、教育理論的基本範疇
第三節 教育理論的範疇邏輯
一、教育理論範疇產生與發展的邏輯
二、教育理論的範疇關係
三、教育理論範疇結合與變換的邏輯
四、教育理論的中介範疇
第四章 教育語言的邏輯
第一節 教育理論的語言問題
一、語言與邏輯
二、教育理論的語言問題
第二節 教育定義
一、教育定義的類型
……
《教育社會學》
《教育政治學》
《教育經濟學》
《教育文化學》
《教育生態學》
《教育衛生學》
《教育行政學》
《教育信息學》
《教育技術學》
《教育測量學》
《教育統計學》
《教育評價學》
《教育心理學》
《教育史學》
《教育實驗學》
《教學論》
《比較教育學》
《元教育學》
作者簡介
瞿葆奎，華東師範大學教授、博士生導師，曾任中國教育學會副會長、顧問，中國教育學會教育學分會副理事長、學術顧問。
呂達，人民教育出版社原副總編輯，教育部課程教材研究所原常務副所長，中國教育學會教育學分會第五屆理事會理事長，教育學博士、博士生導師。
