《教育研究方法：定性研究的視角（第四版）》是2008年07月中國人民大學出版社出版的圖書，作者是（美）波格丹。
基本介紹
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
本書是在歐美國家教育研究方法領域流行的教科書，出版二十多年以來廣受歡迎。本書不僅闡述了定性研究的理論基礎，而且提供了系統、詳細的全程指導，從提出研究構想、確定研究問題，到設計概念框架、收集和分析研究數據，直至完成研究報告，一步步指導讀者將理論轉化為研究實踐。無論是初涉教育學領域的新手，還是富有經驗的研究人員，相信均能從本書中受益匪淺。
作者簡介
羅伯特·C·波格丹(Robert C.Bogdan)，斯瑞克斯大學教育學教授，多年從事教育研究方法領域的教學和科研，廣受學生歡迎。其代表作《教育研究方法：定性研究的視角》深入淺出，被翻譯為多種文字，並三次再版。
目錄
第1章 教育定性研究的基礎
定性研究的特徵
教育定性研究的傳統
理論基礎
關於定性研究的11個普遍問題
道德規範
下文摘要
第2章 研究設計
研究選題
案例研究
多地點研究
關於研究設計的其他問題
結語
第3章 田野工作
獲準進入
田野工作的初期
參與/觀察的統一體
在另一種文化中開展田野工作
研究人員的特徵以及建立和諧關係中的特殊問題
要慎重
在政治氛圍濃厚或充滿衝突的組織中做研究
感受
一次觀察應該是多久？
訪談
探究
焦點小組討論的指導書：一個例子
性別辭彙焦點小組的協導員開場白：一個進入討論的例子
對保密性的保證
視覺記錄和田野工作
三角測量法
離開實地
第4章 定性資料
友好建議
田野筆記
寫作田野筆記的程式
寫田野筆記的提示
錄音訪談的記錄
實物資料
照片
官方統計檔案和其他量化資料
結束語
第5章 數據分析和闡釋
實地分析和闡釋
數據收集後的分析和闡釋
處理數據的機制
定性數據分析軟體的網站
闡釋
結束語
第6章 寫作
寫作中心決定
更多的寫作技巧
評價寫作的標準
正文
開始寫作的決定性要點
第7章 定性研究在教育中的套用
評估和政策研究
行動研究
教育實踐者對定性研究的使用
附錄A 觀察教育場景的問題示例
學校環境
人文環境
學習環境
附錄B 田野筆記示例
補充
術語表
參考文獻
索引
譯後記
