《教育知識建構論》是2010年山西教育出版社出版的圖書，作者是陳振華。
基本介紹
- 書名：教育知識建構論
- 作者：陳振華
- ISBN：9787544042864
- 頁數：219頁
- 定價：29元
- 出版社：山西教育出版社
- 出版時間：2010年6月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教育知識建構論》是對教育知識範疇進行了系統的梳理，對教育知識觀進行了理性的批判和重建。重建的教育知識觀凸現了中國小教師建構教育知識的價值與地位。通過對教師建構教育知識的基礎、路徑和方式等問題的認真探討，特別是對教師的學習、研究和教學實踐與教育知識建構的關係之深刻闡述，作者為教師建構教育知識進行了有力的辯護，觀點鮮明，富有啟發意義。
圖書目錄
序
第一章 教育知識的類型
第一節 知識觀的演變與知識譜系
第二節 教育知識的基本範疇
第三節 公共教育知識與個人教育知識
第二章 教育知識觀的批判與重建
第一節 教育知識發展與研究回顧
第二節 教師專業發展歷程與知識本位
第三節 現代教育知識觀批判
第四節 教育知識觀的重建
第三章 個人教育知識建構的意蘊
第一節 建構與建構主義
第二節 對建構的批判性理解
第三節 個人教育知識建構的意義
第四章 個人教育知識建構的基礎
第一節 哲學和心理學的見解
第二節 典型教師素描與分析
第三節 基本結論
第五章 個人教育知識建構的路徑
第一節 學習與教育知識的建構
第二節 研究與教育知識的建構
第三節 教學實踐與教育知識的建構
第六章 個人教育知識建構的模式
第一節 教育知識的生成模式
第二節 教育知識的轉化模式
第三節 教育知識的發展模式
第四節 教育知識建構模式的比較
第七章 促進個人教育知識的建構
第一節 教師學習方式的改造
第二節 教師研究文化的建設
第三節 教學改革的促動
參考文獻
後記
