《教育的重建》是楊東平先生近年來的教育演講結集。
作者從教育問題出發，圍繞中外教育差異、親職教育、高考改革、教育公平、教育的歷史文化傳統、教育創新等，探討教育的價值，教育改革的方向，回答什麼是好的教育。其深刻的思想、開闊的視野和深入淺出的表達別具魅力。
本書值得每一位教育工作者閱讀，也適合每一位關心中國教育的家長、社會人士閱讀。
基本介紹
- 書名：教育的重建
- 作者：楊東平 著
- ISBN：9787552010756
- 類別：教育
- 頁數：235
- 定價：39.80
- 出版社：上海社會科學院出版社
- 出版時間：2016年5月
- 裝幀：平裝
- 策劃：源創圖書
作者簡介,作者片語,目錄,自序,
作者簡介
楊東平，21世紀教育研究院院長，北京理工大學教育研究院教授，國家教育諮詢委員會委員，國家考試指導委員會委員。關注中國教育改革、教育公平、生態環境保護並參與實際行動，著有《教育的重建》《中國教育會好嗎》。
作者片語
21世紀的學校不應成為教育工廠，不應以知識灌輸為目標，不是為了生產統一規格的標準化產品，身心健康、個性發展、富有想像力和創造力的人才是這個時代真正重要的資源。
—— 楊東平
目錄
自序·重建和演化
輯一
“中國式教學”靠什麼戰勝了英國
尋找馬小平式的教師
孩子會輸在起跑線上嗎
親職教育比學校教育更重要
面向未來的教育
高考改革的理想與現實
教育改革的動力
輯二
重新認識陶行知
中國教育的文化哲學
中國教育的現代化之路
教育之道：讓人成為人
教育公平：一個現實的理想
現代大學的精
台灣教育的重建
走向公共生活的教育研究
自序
重建和演化
這本小書匯集的是我近年的幾個講座稿，其實稱不上是演講。我認為演講和講座的區別還是很明顯的。在我的學者朋友中，能寫的很多，這不稀奇；稀奇的是特別能講、述而不作的“侃爺”，自稱“口力勞動者”。當然，也有既能寫又能講、口才和筆才一樣好的。就我而言，兩者都不夠好，口才要更差些，從小說話都要臉紅的。這其實是一個普遍現象，是學校教育的一個結果，如同啞巴英語一 樣，因為我們從來沒有把口頭表達能力作為重要的教育目標；而在國外，它被視為一種基本生存技能。在市場經濟和民主政治環境中，沒有口才是不可想像的。
儘管如此，我還是經常做講座、講課，而且，好像還受到一點兒歡迎。我知道，這主要不是來自口才，而是……勇氣？實話實說？內容為王？在今天的社會生活中，最短缺、需求最大的其實是講真話。當然，只有勇氣是不夠的。我意識到，我的表達區別於純學院派高深的理論編織，也不同於那些自視掌握了獨門秘籍、一鳴驚人的發現。我相信古今中外、大師聖賢的教育理想是大致相同、也十分樸實的，如同對美好社會的想像。重要的是如何立足現實去“揭示真相”，揭穿那些似是而非、雲裡霧裡的說辭，甚至混淆視聽、忽悠公眾的奇談怪論，對教育建立一種理性的、清晰的認知。這成為建設性的前提。
至於“教育的重建”，好像也說得太大了，其實，我想說的只是改善、改革或者創新。所謂的重建，只是在教育哲學、教育現代化的意義上。它指向的是改變已經不適應我們這個時代的陳舊傳統、學校教學和教育體制。這可能不是一個改天換地、摧枯拉朽的革命，而是一個如同季節變換、花落花開那樣的生長、演化過程。我們每個人都在這個不可阻擋的進程之中，施加著或正或反、或積極或消極的不同影響。這本小書也一樣，如果它能夠對教育變革施加一點兒積極的影響，則可以自慰了。
楊東平
2015年12月16日
