基本介紹
作者簡介,內容簡介,媒體評論,圖書目錄,
作者簡介
賈馥茗女士（1929-），河北青縣人，台灣最具影響力的教育學家。曾就讀於北京師範大學教育系、台灣師範大學教育研究所、獲美國加州大學教育博士學位。為台灣師範大學教育研究所名譽教授，曾任台灣師範大學教育研究所主任、教授。潛心教育學術研究，著作宏富，其教育思想深刻影響了兩岸教育學界。代表作《教育的本質》據其六十餘年教學與研究經驗寫就，備受學界推崇。
內容簡介
《教育的本質:什麼是真正的教育》拋開“教什麼”和“怎么教”的蕪雜表象，深入傳統文化中探尋“為什麼要教”的本質問題，梳理如何教育、如何成人的歷代智慧，提出人道教育要旨，認為真正的教育，其責任必須以引導學習者成人為務，以發展人性，培養人格，改善人生為目的。
媒體評論
書評
何為真正的教育？教育何辜？教育走向何方？——人走向何方？著名教育學賈馥茗女士，據六十餘年教學與研究經驗撰寫而成，十年來兩岸最重要的教育理論著作之一。
多數人討論“教什麼”各“怎么教”，把“為什麼要教”這個問題視做“理所當然”，反而忽加重了。忽略了“為什麼要教”就忽略了“教育的根本”，就會大大降低教育的效果。
後世教育空言無實，不以教人為務，而以虛華為裝飾，因而“善不見長”而“惡行充斥”，以致人類社會爭奪殺伐不斷，甚而受貪慾支配，危及人類所生存的大自然，概未從其本質出發之失。
——賈馥茗
圖書目錄
《大學入門叢書》編輯旨意
簡體版出版記言
再版序
自序
前言：從現象探討本質
第一章 從人開始
第一節 生命歷程
一、生理缺陷待彌補
二、發展階段須適應
（一）幼兒期
（二）幼童期
（三）兒童期
（四）少年期
（五）青年期
（六）適應力發展的一貫性
三、環境的力量
第二節 自我期望的心理
第三節 意志力
第四節 追求意義和人生價值
第二章 人性論點
第三章 率性修道
第四章 人道上承天道
第五章 人道教育要旨
