《教育的代際傳導機制及相關政策研究》是依託北京師範大學，由楊娟擔任項目負責人的青年科學基金項目。
基本介紹
- 中文名：教育的代際傳導機制及相關政策研究
- 依託單位：北京師範大學
- 項目負責人：楊娟
- 項目類別：青年科學基金項目
項目摘要,結題摘要,
項目摘要
本課題擬從代際流動性的傳導機制出發研究家庭背景，特別是父母的受教育程度、父母職業及家庭收入對子女受教育程度的影響。與傳統的OLS或是probit和logit估計法不同，本研究擬通過工具變數法和固定效應法控制內生性問題，探討家庭背景對孩子受教育程度的影響在多大程度上是天生的通過基因遺傳，在多大程度上由父母的養育和家庭薰陶所形成。根據該結論，我們可以構建一個代際選擇的動態模型，引入公共教育經費因子，分析當公共教育經費增加時，是否會擠出個體和家庭的教育投資，是否會增強家庭背景對孩子受教育程度的影響。並運用非參或半參數方法，根據中國的住戶調查數據，實證分析該影響對於城鄉和不同收入群體是否一致，重點分析農村貧困兒童教育選擇的決定機制。最後根據分析結果提出增加農村兒童受教育機會的政策建議。
結題摘要
近年來，越來越少的農村學生能夠進入我國的頂尖高校，農村孩子的教育問題引起了社會的廣泛關注。隨著我國不斷加大在農村地區教育經費的投入，家庭背景是否仍是制約農村學生教育抉擇的關鍵因素是目前迫切需要解決的問題。此外，教育差距隨家庭背景的差距而不斷擴大，會引起代際收入差距的固化，階層分級的固化是一個非常嚴重的問題。研究如何使貧困家庭或農村兒童接受更多的教育，將有助於緩解代際收入差距，維護社會穩定。 本課題通過入戶調查數據，分析了影響農村兒童接受更多教育的關鍵因素，探討了教育經費的作用，以及什麼階段的教育干涉最有效。具體而言本課題由三個方面的內容構成：我國教育的代際傳導機制是什麼？增加教育經費是否可以增加教育的代際流動性？以及如何通過教育緩解代際收入差距？ 我們發現家庭收入和父母受教育程度對子女受教育程度的影響在2007年左右開始減弱，但兩者減弱的程度有些差別。家庭收入的影響在2007年左右已經不顯著，而父母受教育程度的影響僅有微弱的減少，而且仍很顯著。通過多層線性模型運用微觀調查數據從家庭和村級特徵兩個層面分析了農村兒童上高中的影響因素。在家庭層面，短期信貸約束不再是制約農村兒童上高中的重要因素。在村級層面，村教育資源的供給和經濟發展水平對兒童上高中的影響逐漸增強。暗含著學校布局調整政策和農村內部收入差距的擴大對兒童受教育程度造成了不利影響。課題結果還發現公共教育經費對農村兒童的高中入學率有著重要的影響，並且預算內經費和預算外經費在2002年和2007年的影響差別很大。 最後構建一個四期的世代交疊模型，分析了天生稟賦、義務教育以及非義務教育對於收入差距和代際收入流動性的影響。我們發現除天生稟賦外，義務教育是影響收入差距和代際流動性的最主要原因。來自不同收入水平家庭的子女儘管初始能力的差距不大，但家庭的教育選擇和公共教育政策卻使得其最終的人力資本和收入在代際內的差距加大，並固化了收入在代際間的相關性。貧困家庭由於受預算約束限制，對孩子的早期教育投入較少，使得其子女在義務教育階段獲得的人力資本存量較低，並進一步導致其高等教育參與率較低，這是收入差距擴大的根本原因。模擬各種教育經費投入模式的結果表明，加大義務教育階段的公共支出力度，有助於彌補年輕父母在孩子早期教育時的預算約束，緩解代際內收入的不平等並增強代際間收入的流動性。
