教育發現·殷都樣板：做智慧教師

內容簡介

《教育發現·殷都樣板:做智慧教師》記錄了安陽外國語國小致力於加強教師專業化隊伍建設的思考與行動，弘揚教育者的主體性和生命性，讓教師把工作、學習、研究和生活緊密結合，去追求快樂的教師人生。通過對教師專業化成長規律及其策略、方法、途徑的行動研究，打造教師專業發展共同體；分享交流樸素的教育故事，成就教師專業發展，滋養學校精神文化，引領教師做充滿教育智慧的幸福教師。《教育發現·殷都樣板:做智慧教師》的作者是張士鋒、李艷紅。

編輯推薦

《教育發現·殷都樣板:做智慧教師》：做智慧教師，這是一個教育工作者的最高境界。編者把它作為《教育發現·殷都樣板:做智慧教師》的書名，寓意深刻，它是我們外小人的價值追求。
《教育發現·殷都樣板:做智慧教師》記錄了安陽外國語國小致力於加強教師專業化隊伍建設的思考與行動，弘揚教育者的主體性和生命性，讓教師把工作、學習、研究和生活緊密結合，去追求快樂的教師人生。
《教育發現·殷都樣板:做智慧教師》由張士鋒和李艷紅任主編，劉艷麗、胡俊華、楊勇任副主編。

作者簡介

姚文俊，中學高級教師、特級教師，高校兼職教授和國家有突出貢獻專家；中共十三大、十四大代表，全國九屆人大代表，曾榮獲全國思想政治工作創新特等獎，全國勞動模範。現任中國教育學會國小教育專業委員會理事長、中國文學藝術基金會非物質文化遺產校園傳承基金會常務副理事長；殷都區特聘專家、教育總顧問。
金耀林，中學高級教師、特級教師，享受國務院頒發的政府特殊津貼專家；現任河南省人民政府督學，安陽市教育局中國小名師工作室主任；殷都區特聘專家、教學總顧問。

媒體推薦

教育發現書系致力於高效課堂模式的推廣與套用，服務於新教師新課堂新教育，我們願與您一起實現“課堂因我們而改變，教育因我們而改變”。
——教育發現書系總策劃劉文

總序
前言
第一章做新時期的智慧教師
對新時期教師的理解
做新時期智慧教師
智慧教師應與素質教育同行

第二章教師專業化成長的行動研究
什麼是教師專業化成長
什麼是教育行動研究
學校師資隊伍現狀分析(課題實驗前)
教師專業化成長規律的研究

第三章教師專業化成長途徑
成長規劃
書海拾貝
杏壇絲語
生命課堂
實踐考察
教育部落格

第四章教師成長的幸福故事
教師成長的幸福故事
教育人生篇
班級管理篇
課題研究篇
課堂錘鍊篇

第五章課題研究催生變化
課題研究帶給學校的變化
課題研究給教師帶來的變化
課題研究給學生帶來的變化
課題研究給家長帶來的變化
附錄
後記

教育發現·殷都樣板：做智慧教師

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