《教育法治化與大學生傷害事故處置》是2017年社會科學文獻出版社出版的圖書，圖書作者是李進付 。
基本介紹
- 書名：教育法治化與大學生傷害事故處置
- 作者：李進付
- 出版社：社會科學文獻出版社
- ISBN：9787520112345
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
長期以來的教育實踐證明，大學生傷害事故處置不只是個法律問題，通常還會涉及到複雜的教育問題、社會問題和政治問題。大學生傷害事故處置不僅成為學生工作管理的大難題，也已成為高校治理的老頑疾。本書深刻闡述了教育法治化背景下大學生傷害事故的發生特徵、處置困境、涉及的法律問題、情理問題及應對策略，在此基礎上，作者提出了大學生傷害事故處置的理想模式：情、理、法的衝突-交融-平衡模式。
圖書目錄
導 論
一 研究背景、緣起、價值
二 研究現狀與趨勢
三 研究內容、理路、方法
四 本書的創新與不足
第一章 教育法治化的歷史變遷及現實效應
一 法治及教育法治的內涵
二 中國教育法治化的歷史變遷
三 中國教育法治化的現實效應
四 本章小結
第二章 大學生傷害事故的發生特徵及處置困境
一 大學生傷害事故概念厘定及常見類型
二 大學生傷害事故的發生特徵與影響
三 大學生傷害事故處置的特徵及困境
四 本章小結
第三章 大學生傷害事故處置中的法律問題及解決思路
一 大學生傷害事故處置實踐中的法律困惑
二 依法處置大學生傷害事故的法理解析
三 大學生傷害事故處置的法律適用博弈與選擇
四 本章小結
第四章 大學生傷害事故處置中的情理問題及應對策略
一 中國傳統法律文化中的情理因素及現實效應
二 大學生傷害事故處置中的情理問題表征
三 大學生傷害事故處置中的情理問題應對
四 本章小結
第五章 大學生傷害事故處置的理想模式：
基於情、理、法的衝突-交融-平衡模式
一 衝突-交融-平衡模式的基本要義
二 衝突-交融-平衡模式的價值取向
三 衝突-交融-平衡模式的運行機制
四 衝突-交融-平衡模式的實踐方法
五 本章小結
第六章 教育法治化背景下高校學生教育管理的反思與改革
一 高校學生教育管理的法治環境變化
二 對當前高校學生教育管理工作的反思與評價
三 高校學生教育管理體制的改革與創新
四 本章小結
參考文獻
後 記
作者簡介
李進付，法學博士，華東政法大學法律學院講師，掛職於上海市教委政策法規處。
