教育水平是指人們接受教育的程度。一般分初等教育、中等教育、高等教育三個等級。一個國家實施教育的水平從根本上說取決於生產力的發展水平。辦教育需要一定的人力和物力,辦多少學校,允許多少人受教育以及受什麼樣的教育,都取決於社會所能提供的人力、物力和剩餘勞動的數量。
教育水平是指人們接受教育的程度。一般分初等教育、中等教育、高等教育三個等級。一個國家實施教育的水平從根本上說取決於生產力的發展水平。辦教育需要一定的人力和物力,辦多少學校,允許多少人受教育以及受什麼樣的教育,都取決於社會所能提供的人力、物力和剩餘勞動的數量。
教育是一個漢語辭彙,拼音是jiào yù。狹義上指專門組織的學校教育;廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。教育者按照法律法規和行業規範,根據學校條件和職稱,有...
教學水平是教與學得行為包括知識的獲得、知識的套用和教學評價;教與學得水平,包括記憶水平、解釋性水平和探究性水平三個等級,不同等級水平的教學所能達到的目標是...
從7世紀中葉以後,日本開始向封建社會過渡。在漫長的封建社會中,日本在學習中國古代文化教育經驗的過程中,逐漸形成自己獨特的教育體系。...
教育素質,是江澤民在2001年“七一講話”中提出的概念。教育素質是內化了的教育成果和學習體驗,是一種具有獨立品格的基本素質,是個體素質和國民素質的辯證統一。...
全國中國小教師教育技術水平考試(NTET)是由教育部主管、教育部考試中心主辦,測試全國中國小教師教育技術套用能力的水平考試。分為教學人員、管理人員、技術人員三類。...
中國小教師水平評價基本標準條件是中國小教師應具備的教育水平條件。...... 中國小教師水平評價基本標準條件是中國小教師應具備的教育水平條件。中文名 中國小教師水平...
教育評價是指在一定教育價值觀的指導下,依據確立的教育目標,通過使用一定的技術和方法,對所實施的各種教育活動、教育過程和教育結果進行科學判定的過程。縱觀育評價...
高水平本科教育,是指堅持“以本為本”,推進“四個回歸”,按照“新時代高教40條”檔案要求,實施“六卓越一拔尖”計畫2.0、雙萬計畫,建設一流專業,形成高水平...
《重慶市教育事業發展“十三五”規劃》明確提出了未來五年我市教育改革發展的總體目標,即:到2020年,學前三年教育毛入園率達90%,九年義務教育鞏固率達95%以上,高中...
《全國中國小教師教育技術水平考試NTET》是2011年出版的圖書,作者是賈居堅,呂康。...... 《全國中國小教師教育技術水平考試NTET》是2011年出版的圖書,作者是賈居堅,...
《城鎮居民教育水平對個人收入分配的影響》是2008年黑龍江大學出版社出版的圖書,作者是王雲多。...
能力水平(ability level)是指能力分類標準。個體能力的層次水平。一些心理學家從教育社會學的觀點出發,把兒童的學習能力分為兩個水平。第一種水平的能力屬於聯想性...
教育需求是指就社會而言,指在一定時期內國民經濟各部門以及社會各方面對各類專門人才和受過一定教育的勞動者的數量、質量和結構等方面的要求。就個人和家庭而言,指...
技術教育是指培養技術員類人才的職業準備教育。由於生產技術的發展,尤其到電力技術階段,應社會需要而產生。初期處於中等教育後期和高等教育初級階段水平。教授套用於...
教育模式是教育在一定社會條件下形成的具體式樣。日本村井實把社會歷史發展中先後出現的教育模式概括為:手工模式、農耕模式和生產模式。手工模式把教育比喻為製作東西,...
國際著名教育改革理論專家哈維洛克(R. G. Havelock)教授曾對“教育改革”作過如下定義:“教育改革就是教育現狀所發生的任何有意義的轉變”。教育改革是一個系統...
數學教育是研究數學教學的實踐和方法的學科。而且,數學教育工作者也關注促進這種實踐的工具及其研究的發展。數學教育是現代社會激烈爭論的主題之一。這個術語有個歧義,...
居住區公共服務設施的配套建設水平,應包括:教育、醫療衛生、文化體育、商業服務、金融郵電、社區服務、市政公用和行政管理及其它八類設施。 ...
國務院日前印發《國家教育事業發展“十三五”規劃》(以下簡稱《規劃》),確定了“十三五”時期教育改革發展的指導思想、主要目標、戰略任務和保障措施,是近期我國教育...
從2004級普通高中學生起,山東省實行學業水平考試制度,不再進行畢業會考。作為高中新課改試點省之一,山東省教育廳近日正式頒發《山東省普通高中學生學業水平考試工作...
十二年義務教育,是指將高中教育納入到義務教育範圍之內從而推行十二年義務教育,中國特區、民族地區、浙江、廣東、河北多地都嘗試了高中免費教育,取得很好反響。但主要...
注意水平,也稱“注意層”。是指根據意識經驗的清晰程度劃分的注意層次。隨意識清晰程度的增高可依次分為:(1)無意識,毫無覺識,完全不自知;(2)前意識,稍有意識...
核心期刊是期刊中學術水平較高的刊物,是我國學術評價體系的一個重要組成部分。它主要體現在對科研工作者學術水平的衡量方面,如在相當一批教學科研單位申請高級職稱、...
教育評估是指根據既定的目的,確定相應的目標,建立科學的指標體系,通過系統地收集信息和定性、定量分析,依據客觀的價值標準,對教育系統的功效和工作狀態作出評議和估價...
人類發展指數(HDI——Human Development Index)是由聯合國開發計畫署(UNDP)在《1990年人文發展報告》中提出的,用以衡量聯合國各成員國經濟社會發展水平的指標,是對...