教育概覽2012:OECD指標

內容簡介

由經濟合作與發展組織編寫，中國教育科學研究院組織編譯的《教育概覽2012:OECD指標》繼續以翔實的數據全面展現了OECD34個成員國以及部分20國集團中非0ECD成員國的教育發展狀況。在全球經濟衰退的背景下，《教育概覽2012:OECD指標》也通過增加新的指標反映經濟對教育的影響，關注世界各地早期教育的現狀以及教師隊伍等新的內容。這些一定會給我們帶來新的啟迪。

圖書目錄

編者寄語
導論
讀者指南
第一章教育機構的產出及學習的影響
指標A1成人學歷水平如何？
指標A2預計有多少學生完成中等教育？
指標A3預計有多少學生完成高等教育？
指標A4男生和女生的職業願望與接受高等教育的男性和女性的專業之間的差別是什麼？
指標A5移民背景學生的學業表現和學校特徵
指標A6父母受教育程度對高等教育入學影響有多大？
指標A7受教育程度如何影響勞動力市場參與程度？
指標A8教育的收入回報是多少？
指標A9教育投資的動機如何？
指標A10教育如何影響經濟的發展、勞動力成本和盈利能力？
指標A11教育的社會效益如何？
第二章教育中的財政與人力資源投入
指標B1生均支出是多少？
指標B2國民財富用於教育的比例是多少？
指標B3教育的公共投入和私人投入是多少？
指標B4教育總體公共投入是多少？
指標B5高等教育學生交多少費？得到多少公共補貼？
指標B6教育經費用於哪些資源和服務？
指標B7哪些因素影響經費支出水平？
第三章教育機會、參與與過渡
指標C1哪些人接受教育？
指標C2世界範圍內的早期教育體系有何差別？
指標C3多少學生升人大學？
指標C4誰在國外學習，在哪些國家學習？
指標C5從學校向工作過渡：15—29歲的青年人何去何從？
指標C6有多少成年人參與教育與學習？
第四章學習環境與學校的組織
指標D1學生有多少時間用於課堂學習？
指標D2生師比是多少？班額是多大？
指標D3教師工資是多少？
指標D4教師有多少時間用於教學？
指標D5教育狀況如何？
指標D6教育系統中誰作關鍵決策？
指標D7進入中等教育和高等教育學校學習的途徑有哪些？
附錄1各國教育體系的特點
附錄2參考統計數據
附錄3數據來源、方法與技術性說明
為本書出版作出貢獻的人士
經合組織的相關出版物
後記

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