教育政策分析2004

內容簡介

《教育政策分析2004》包括第一章重新審視了第三級教育體系內傳統大學的替代機構的地位；第二章匯總了OECD有關信息與通訊技術在教育中的運用方面的研究成果，總結了一些需要謹慎對待的教訓，並提出了提高教育信息與通訊技術投資對國家的回報所需的條件；第三章討論了經合組織在有關教育活動中未曾系統研究的一個主題，即在國民終身教育中，學校在奠定終身學習的基礎方面所應發揮的重要作用；最後，第四章開闢了一個新領域，研究了以稅收政策為手段推進終身學習需要考慮的一些政策問題。本期教育政策分析還包括一個附屬檔案，簡要描述了OECD成員國教育政策的新進展。

圖書目錄

本書概要

第一章再訪非大學第三級教育機構

摘要

1.導言

2.目標

3.第三級教育機構如何納入國家教育培訓體系

4.經費困境

5.教學質量

6.經濟收益

7.結論

參考文獻

圖表數據

第二章從教育信息與通訊技術投資中獲得回報

摘要

1.導言

2.教育信息與通訊技術的投資現狀

3.評估信息與通訊技術對教育的影響

4.信息與通訊技術能否改進學習

5.信息與通訊技術在促進教學質量方面存在的障礙

6.如何跨越障礙——來自創新學校的經驗教訓

7.結論

參考文獻

圖表數據

第三章學校如何促進終身學習

摘要

1.導言：學校教育，終身學習過程中被忽略的一環

2.一個在學校教育中推進終身教育的框架

3.學生作為學習者——培養終身學習的能力

4.學生作為學習者——動機與學校歸屬感

5.學校組織和知識管理

6.學校教育和一生中學習機會的分配

7.結論

參考文獻

圖表數據

第四章稅收與終身學習

摘要

1.導言

2.持續投資終身學習的戰略

3.為什麼稅收政策與終身學習有關

4.稅收政策作用的近期狀況：三個國家的經驗考察

5.結論

參考文獻

附錄：OECD各成員國教育政策的最新進展

《教育政策分析》的目的及以前各冊內容簡介

框、圖、表

框

框1.1 第三級教育的定義

框1.2 提供第三級教育的非大學機構

框2.1 各國有關教育信息與通訊技術的政策：韓國和紐西蘭

教育政策分析2004

基本介紹

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