教育改革的社會支持

內容簡介

本書系教育部哲學社會科學重大課題攻關項目“我國教育改革和發展的社會支持系統研究”的最終成果。本書對我國教育改革和發展的社會支持系統第一次進行了較為系統的現狀分析與對策思考，包括對於“社會支持系統要素”的現狀分析與對策思考以及對於“社會支持系統整體”的現狀分析與對策思考。對於這兩個方面，本書均未面面俱到，而是擇其要者。對於“社會支持系統要素”，本書選擇了十項，即：從“政府的職能”方面，選擇了“財政投入支持”、“政策支持”及“體制支持”三項要素；從“經濟與非政府組織的作用”方面，選擇了“人才市場支持”、“社會投入支持”及“社區支持”三項要素；從“公眾與社會群體的影響”方面，選擇了“業內專業人士支持”、“家庭支持”、“社會輿論支持”及“公眾文化支持”四項要素。對於“社會支持系統整體”，則選擇了整體戰略、模式建構、運行機制、條件保障及效果評價五個層面。

作者簡介

吳康寧，男，漢族，南京師範大學二級教授，全國百篇優秀博士學位論文指導教師，全國模範教師，全國教育科學規劃領導小組成員，國家督學，教育部社會科學委員會委員。曾任國務院學科評議組成員，全國教育社會學專業委員會理事長，南京師範大學黨委常委、副校長。主要從事教育社會學與教育基本理論的教學和研究。出版有學術譯著《去學校化社會》，學術著作《教育社會學》（人民教育出版社）、《教育改革的中國問題》（南京師大出版社）、《課堂教學社會學》（南京師大出版社）、《課程社會學研究》（江蘇教育出版社），教育講演錄《轉向教育的背後》（華東師大出版社）、教育隨筆集《假如大師在今天當老師》（華東師大出版社）等，主編《教育社會學叢書》《現代教育社會學研究叢書》《社會學視野中的教育叢書》《中國教育改革的社會學研究叢書》。曾主持教育部哲學社會重大課題招標項目等多項國家和省部級科研項目及國家精品課程《教育社會學》，研究成果曾獲中國高校人文社會科學優秀成果一等獎、全國教育科學研究優秀成果一等獎（2006、2016兩次）、第七屆吳玉章人文社會科學一等獎等學術獎勵。

教育改革的社會支持

基本介紹

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